（精练Word）10专题十 诗歌阅读（精练本）-【智乐星中考·学考传奇】2023年山东中考语文（五四学制）

专题十　诗歌阅读 课内诗歌 1．(2022·博山区二模)阅读下面的诗歌，选出鉴赏有误的一项(　　) 江南春 杜　牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 A．全诗以轻快的文字、极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春天的画卷。 B．首句“千里莺啼绿映红”视野开阔，由眼前春景想象到整个江南大地，莺歌燕舞，桃红柳绿，通过听觉、视觉、触觉表现出江南春天的热闹场面。 C．第二句中的“风”字，不但增添了诗歌的动态感，而且更好地突出了“酒旗”，增添了诗歌的文化底蕴和人文气息。 D．末句“多少楼台烟雨中”采用虚实结合的方法，表达出对历史与现实的感慨。 2．(2022·临淄区二模)阅读下面的宋诗，选出理解与赏析有误的一项(　　) 游山西村 陆　游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A．首联渲染出丰收之年农村一派宁静、欢悦的气象。“足”字体现待客盛情，“莫笑”二字体现民风淳朴。 B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种祈福活动，既描摹出一幅农村风俗画，也表现了诗人对传统文化的热爱。 C．尾联笔锋一转，写对重游的期待，一个热爱家乡、与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。 D．全诗写江南农村日常生活，通过具体描写游村的过程，体现诗人不尽之游兴。 3．(2022·桓台县一模)阅读诗歌，选出赏析有误的一项(　　) 关　雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A．诗的开头写河洲滩头雎鸠和鸣，既是对自然环境的诗意描写，又是比兴手法的巧妙运用。 B．“流之”“采之”“芼之”写出女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C．诗歌抒发了男子求偶不得的痛苦、求而得之的喜悦。“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟鼓乐之”是男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。 D．诗歌采用重章叠句的形式，不仅使诗歌内容层递，逐步展示男子锲而不舍的追求，而且也增添了一唱三叹、回环往复的音韵之美。 4．(2022·淄川区一模)阅读下面的宋诗，选出赏析有误的一项(　　) 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A．整首诗构思巧妙，寓意深刻，情味十足，是诗人用鲜血和生命谱写的理想人生赞歌，读来令人荡气回肠。 B．颔联使用比喻，形象地说南宋国势衰微如风中柳絮，个人一生坎坷如雨中浮萍，抒写了国破家亡的悲哀。 C．颈联巧借两个地名，语意双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。 D．尾联是剖心明志之言，集中体现了诗人忠贞不屈的爱国精神，含蓄地表达了诗人舍生取义的坚定信念。 5．(2022·张店区模拟)阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项(　　) 行路难(其一) 李　白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 A．“停杯”“拔剑”两句中，“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁、感情的激荡变化。 B．李白诗歌想象神奇，以形象化的语言“冰塞川”“雪满山”来象征人生道路的艰难险阻，蕴含无限悲慨。 C．“闲来”“忽复”两句，诗人用姜尚、伊尹两人的典故，坚信自己一定会像他们一样幸运，得遇良主，大展宏才，实现自己的人生理想。 D．结尾两句诗，突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 6．(2022·临淄区一模)阅读下面诗歌，选出赏析有误的一项(　　) 使至塞上 王　维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．这是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。 B．颈联历来为人称道。“孤烟”本显苍凉，“直”却给人劲拔、坚毅之态；“落日”本带给人伤感之情，“圆”字却又显得亲切温暖。 C．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 D．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然。从这两句的景物特征看，作者是秋天出塞的。 7．(2022·高青县一模)阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项