第7课《谁是最可爱的人》-【备课无忧】2022-2023学年七年级语文下册同步备课课件（部编版）

谁是最可爱的人 魏 巍 教学目标 1.把握文章记叙的志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质。 2.运用圈点勾画、摘录和做批注等方法深入品析文章，学习文章叙述、抒情的手法。 3.加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。 魏巍（1920—2008）：原名魏鸿杰，笔名红杨树，河南郑州人，中国共产党党员、当代诗人、散文作家、小说家。1938年， 随营学校并入延安抗日军政大学。1938年4月加入中国共产党。曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜。代表作有长篇小说《东方》，长诗《黎明风景》以及通讯集《谁是最可爱的人》《春天漫笔》等。《东方》荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”。 作者简介 1950年，美国发动侵朝战争，不久，战火就烧到了鸭绿江边。美国妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，扼杀年轻的中华人民共和国，使中国重新变成他们的殖民地。为了保卫中国新民主主义革命的胜利果实，也为了支援正在和侵略者浴血奋战的朝鲜人民，1950年10月，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗，抗击侵略者。 背景资料 雄赳赳 气昂昂 跨过鸭绿江 邱少云，在烈火中焚烧 黄继光用胸膛堵住枪眼 抗美援朝，保家卫国 著名的上甘岭战役 通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯；最常见的是：人物通讯和事件通讯。 通讯的特点： (1)严格的真实性。(2)报道的客观性。(3)较强的时间性。(4)描写的形象性。 文体知识 读准字音 摁 （ ） 掰 （ ） 　　 什物（ ）　 淳朴（ ） 谦逊（ ） 覆灭（ ） 过瘾（ ）　　 豁亮（ ） 犁耙（ ） 军隅里（ ）　　 shí chún fù huò xùn yǐn pá yú èn bāi 字词理解 什物：指家庭日常用的衣物及零碎用品. 豁亮：开阔明亮。 永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。 奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。 整体感知 1.给文章划分段落并概括段意 第一部分（1-3）：从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”。 第二部分（4-14）：写志愿军的英雄事迹和他们崇高的精神品质。 第三部分（15）：写祖国人们的和平幸福生活，再次点明志愿军战士是最可爱的人。 2.谁是我们最可爱的人？文章从那几个方面来赞扬我们最可爱的人？ 志愿军战士。从品质、意志、气质、胸怀四个方面来赞扬我们最可爱的人。 3.中国人民志愿军高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，经过浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁。阅读课文，看看文中叙述了志愿军战士哪些英雄事迹，分别表现了他们怎样的精神品质。 第一件事，松骨峰战斗，主要表现志愿军战士对敌人的无比仇恨和英勇无畏、坚韧刚强的革命英雄主义气概。 第二件事，战士马玉祥从烈火中救助朝鲜小孩，主要表现志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神以及纯洁高尚的品质。 第三件事，作者与一位战士的谈话，表现了志愿军战士淳朴和谦逊的气质、美丽宽广的胸怀、崇高的爱国主义精神。 合作探究 1.“我的思想感情的潮水，在放纵奔流着”，这个句子好在哪里？ 运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了我受感动之深，更有感染力。 2.第一部分运用了什么表达方式？有何作用？ 抒情和议论。抒发了在朝鲜战场上的感受，揭示并深化主旨。 3.“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”这个句子运用了什么修辞方法？有何作用？ 运用了排比的修辞手法，句式整齐，感情强烈，高度赞扬志愿军战士的优秀品质。 第一部分 第二部分（一） 1.概括松骨峰战斗的特点，并说一说这部分是按照什么顺序写的。 特点：壮烈 顺序：按照战争前、战争中、战争后的顺序来写的。 2.“匆匆”“很低的”“光光的”等词有什么表达作用？ “匆匆”表示时间紧迫，准备不足；“很低的”“光光的”写出地形不利。 这些词语写出了战斗的激烈、艰苦，表现了战士们的刚强意志和英雄主义精神。 2.文中第5段关于松骨峰战斗的描写生动细腻，具有很强的画面感。阅读这段文字，结合具体语句进行赏析。 ①作者注重对战场环境的具体描摹，渲染紧张、激烈的氛围，使人如临其境。