第12课 《词四首》-2022-2023学年九年级语文下册课外古诗词+名著导读备课课件（部编版）

12.词四首 1.联系学过的作品，在与诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。 2.在把握大意、熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，进而理解每篇作品的思想内涵和情感基调。 3.结合本课作品，了解词的起源、发展和流派，比较同一流派不同词人在创作风格上的差异。 教学目标 渔家傲·秋思 范仲淹 范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任。有敢言之名，曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬，谥文正。他工于诗词散文，《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为千古佳句。 作者简介 北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。1038年西夏大举进攻宋朝，1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州，抗击西夏，范仲淹移知延州，到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，渐收失地而威震西夏， 延州局势才暂时稳定下来，就整个形势来说，延州仍处于孤立状态。他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且称他为“胸中自有数万甲兵” 。 写作背景 千嶂里（ ） 燕然（ ） 人不寐（ ) 羌管( ) zhàng yān mèi 读准字音 qiānɡ 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。 浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。 1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。 理解词意 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 即“雁去衡阳”，为符合格律而倒置。秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止 边塞特有的声音，如大风、羌笛、马嘶的声音 层峦叠嶂。嶂，直立似屏障的山峰。 边界要塞之地。这里指当时的西北边疆。 词意：秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留的意思。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。 理解词意 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 指边患未平，功业未成。燕然，山名。勒，刻石记功。 出征的士兵 词意：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡。将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。 10 内容理解 塞下秋来风景异 “塞下”点明了地点，“秋来”点明了时间，“异”字统领全词。 衡阳雁去无留意 这是用拟人手法写人的感受，突出边塞的异常苦寒：雁尚且无留恋之情，将士又何以忍受。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 描写边塞黄昏的苍凉景色：“边声连角起”表明战事紧，“孤城闭”暗示敌强我弱。 上阕：描写边塞秋景，表现了边塞秋季风光的奇异独特，渲染出边塞的荒凉萧瑟。 浊酒一杯家万里 借酒浇愁，用数字的对比来写思乡，表现了思乡之切。 燕然未勒归无计 慨叹功业未建，边患未除，归乡无期。 羌管悠悠霜满地 承上启下，进一层强调边防军人想家思乡的情绪，并由此而写出全体将士忧国的情状和感慨。 人不寐，将军白发征夫泪。 面对浊酒一杯，映着将军花白的头发和士兵的眼泪。表现了将士壮志难酬，怀念故乡的心情。 下阕：抒发戍边将士们思乡忧国和壮志难酬的的情感。 “燕然勒石”，亦称为“勒石燕然”，勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功。是成语，典故名，典出《后汉书》卷二十三《窦融列传·窦宪》。东汉将军窦宪率领汉军及南匈奴、东胡乌桓、西戎氐（dī）羌大破北匈奴之后，封燕然山，勒石记功。"燕然勒功""勒石燕然"作为重要的典故，成为了后世功臣名将向往的功业巅峰。 典故 深入理解 1.“塞下秋来风景异”一句中的“异”表现在哪里？有什么作用？ 一是天气异：天气极冷。二是声音异：充满了边塞的各种声音。三是景色异：烟雾弥漫，孤城的城门紧闭。 作用：渲染了边塞苍凉萧瑟的气氛。 2.请用自己的话描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所展现的画面，并谈一谈在词中的作用。 画面：在崇山峻岭之中，暮霭四起，夕阳西下，一座孤城伶仃而立，城门紧闭。 作用：描写出边塞地区孤寂荒凉之景，也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 3.上阕描绘了哪几幅画面？ 描绘了衡阳雁去、边声四起、长烟落日、孤城紧闭的画面。 上阕 1.如何理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”？ 此句是全词的核心，揭示了作者和征夫们思念家乡但又因没有达到建立军功、勒石燕然的目的而没有办法回去的矛盾心理。 2.“羌管悠悠