第1课 邓稼先-2022-2023学年七年级语文下册教学课件（部编版）

邓 稼 先 学习目标 1.搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料,了解作者及写作背景，把握文章的思想内涵。（重点） 2.学习选取典型事件和通过对比表现人物形象的写作方法；把握关键语句或段落，揣摩品味其中的含义和表达的妙处。（难点） 3.感受杰出人物非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。（素养） 新课导入 他们， 是同乡、同学， 是情同手足的好朋友 一个获诺贝尔奖， 蜚声世界半世纪…… 一个为国造核弹， 隐姓埋名28载…… 作者介绍 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家。因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中，在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。 杨振宁 邓稼先简介 1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家， 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作，1958年8月带领几十个大学毕业生开始研究原子弹的制造理论。1986年7月29日因病去世。 1999年党中央、国务院、中央军委为他追授 “两弹一星”功勋奖章。 邓稼先 人物传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹、思想，根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。传记的基本特征是具有真实性和文学性。 人物传记 预习检查 元勋 奠基 选聘 谣言 背诵 昼夜 昆仑 挚友 可歌可泣 鞠躬尽瘁 鲜为人知 至死不懈 xūn diàn pìn yáo sòng zhòu lún zhì xiǎn xiè cuì qì 燕然 邓稼先 萦带 jià yínɡ yān 锋芒毕露 妇孺皆知 当之无愧 家喻户晓 宰割 彷徨 孕育 曛 罗布泊 铤 殷红 无垠 kuì yù rú zǎi pánɡ yùn xūn pō tǐnɡ yān yín lù 预习检查 （ ）鲜为人知 预习检查 （ ）湖泊 （ ）殷切 （ ）燕然 殷 燕 （ ）殷红 （ ）燕子 yīn yān yān yàn （ ）新鲜 鲜 xiǎn xiān （ ）停泊 泊 bó pō 预习检查 鲜为人知 妇孺皆知 当之无愧 家喻户晓 可歌可泣 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 很少有人知道。 连妇女和孩子都知道。表示某事物广泛为人所知晓。 承受得起某种荣誉或称号，不必感到惭愧。 每家每户都知道。 预习检查 马革裹尸 锋芒毕露 层出不穷 鞠躬尽瘁，死而后已 指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。现指不怕苦，不怕死，为革命、为人民而奋斗终身。 接连不断地出现，没有穷尽。 一、分析人物形象 20世纪60年代中后期，一声巨响震撼寰宇，一朵蘑菇云光耀中华大地。中国创造了震惊世界的奇迹，让世人惊呼不已！是谁成功地领导了中国原子弹工程？他，就是邓稼先。就让我们走进课文去了解邓稼先的品行与功绩吧! 结合文中的介绍，说说邓稼先是一个怎样的人 典型事例 评价 1950年在美国获得博士学位后立即回国。 1958年8月奉命研究原子弹制造理论，之后成功设计了中国的“两弹” “文化大革命”初期，说服两派继续工作 1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队、军宣队的队员。 1971年，写信向杨振宁证实中国原子武器工程中，除了曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。 1982年，一次井下突然有信号测不到了，人们劝他回去，他说：“我不能走。” 天下兴亡，匹夫有责 危难时刻，报效祖国 两弹元勋，功勋卓著 鞠躬尽瘁，死而后已 没有私心，一心为公 勇敢，公正无私， 真诚坦白，以理服人 严谨求实， 具有强力的民族自尊心 执着追求，无私奉献 身先士卒，有强烈责任感 小组讨论互补 通读课文，用简明的语言概括每个小标题下的具体内容。 在近一百年来中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先。 简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。 把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示邓稼先能领导各阶层工作者，为中华民族做出历史贡献的原因。 从“任人宰割”到“站起来了” “两弹”元勋 邓稼先与奥本海默 通读课文，用简明的语言概括每个小标题下的具体内容。 作者为邓稼先成功领导中国原子弹公正，且没有任何外国人参加，感到骄傲。 写邓稼先在极端苦难的条件下，在层出不穷的问题前，身先士卒、不怕牺牲、勇于奉献的精神。 对邓稼先总的评价。 民族感情？友情？ “我不能走” 永恒的骄傲 精读探究 想一想：把邓稼先的个人贡献放到历史大背景下评价有什么好处？ 甲午战争战