7.4 “求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题-【小学学霸作业本】(配套课件)2022-2023学年三年级下册数学 苏教版

七 分数的初步认识（二） 第5课时 “求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题 掌握解决“求一个数的几分之几是多少”的方法，能解决相关的实际问题。（重点） 2. 理解算理和正确图示。（难点） 3. 进一步理解分数的实际含义，感受数学在解决实际问题中的价值和作用，发展数学应用意识，提高思维能力。 学习目标 回顾复习 用分数表示下列各图中的蓝色部分。 ( ) ( ) 3 6 ( ) ( ) ( ) ( ) 4 8 5 7 我们已经认识了一个整体的几分之几，那么一个数的几分之几是多少应该怎么解决呢？ 回顾复习 这节课我们就来学习如何解决一个数的几分之几是多少 的简单实际问题。 探索新知 5 把这篮蘑菇的 分给小兔，小兔一共分得多少个？(教材P83 例5) 2 3 一共采了6个蘑菇。 先在图中分一分、涂一涂，再想一想可以怎样计算。 探索新知 5 把这篮蘑菇的 分给小兔，小兔一共分得多少个？(教材P83 例5) 2 3 一共采了6个蘑菇。 2 3 的含义是把蘑菇平均分成6份，拿出2份分给小兔。 6 ÷ × = __（ ） 4 个 探索新知 把 6 个蘑菇平均分成 3 份，其中的 2 份分给小兔。 3 先求出 1 份有几个。 2 再求 2 份有几个。 答：小兔一共分得 4 个。 想一想，说一说：在刚才的解答过程中，有哪些注意事项？ 平均分成6份后，不是拿出1份分给小兔，而是拿出2份分给小兔。 探索新知 求一个数的几分之几，相当于把这些物体平均分成几份，然后取其中的几份。 探索新知 求一个数的几分之几是多少的简单实际问题的解题方法： 1. 摆一摆，说一说。（教材P84想想做做第1题） 随堂小练 （1）摆 12 个 ，拿出它们的 。拿出多少个？ 12 ÷ 4 ×3 = 9（个） 答：拿出 9 个。 3 4 1. 摆一摆，说一说。（教材P84想想做做第1题） 随堂小练 （2）摆 16 个 ，拿出它们的 。拿出多少个？ 16 ÷ 4 ×3 = 12（个） 答：拿出 12 个。 3 4 2. 先分一分，再填写算式。（教材P84想想做做第2题） 随堂小练 辣椒的 是多少个？ 3 4 苹果的 是多少个？ 4 5 8 4 3 6 个 10 5 4 8 个 2. 先分一分，再填写算式。（教材P84想想做做第2题） 随堂小练 萝卜的 是多少个？ 2 3 12÷3×2 = 8（个） 14÷7×4 = 8（个） 桃的 是多少个？ 4 7 3. 小春吃了这块巧克力的 ，小冬吃了这块 巧克力的 。他们各吃了几小块？（教材P84想想做做第3题） 随堂小练 1 5 25 15÷5 = 3 （块） 答：小春吃了3块，小冬吃了6块。 小春: 3×1 = 3（块） 小冬: 3×2 = 6（块） 1. 先按要求拿一拿，再列式计算。（教材P85练习十第5题） 当堂检测 2 3 （1）拿出 9 根小棒的 。 （2）拿出 12 根小棒的 。 2 3 每次拿出的根数一样多吗？为什么？ （3）拿出 15 根小棒的 。 2 3 1. 先按要求拿一拿，再列式计算。（教材P85练习十第5题） 当堂检测 2 3 （1）拿出 9 根小棒的 。 （2）拿出 12 根小棒的 。 9 ÷ 3 ×2 = 6（根） 12 ÷ 3 ×2 = 8（根） 2 3 （3）拿出 15 根小棒的 。 15 ÷ 3 ×2 = 10（根） 2 3 2. 京剧被视为中国国粹。三年级学生中参加京剧小组的人数是参加体育小组人数的 ，参加体育小组的有20人。参加京剧小组的有多少人？ 当堂检测 35 20÷5×3 = 12（人） 答：参加京剧小组的有12人。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 求一个数的几分之几是多少的解题方法： 求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以分母（求出每份的数量），再乘分子，求出这个数的几分之几是多少。 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 $