第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 后唐 TEXT 后周 后梁 课 堂 导 入 在中国长达数千年的历史中，曾有过三次从根本上改变了中国政治和社会结构的大革命。第一次发生在公元前221年，它结束了封建领主制，创立了中央集权制的帝国。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 文中的“第一次大革命”指什么？ 2 ——大一统帝国的建立 一、秦的统一 咸阳 秦 前230年灭韩 前221年灭齐 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年建立秦朝 策略：远交近攻，分化瓦解，各个击破 问题1：谈谈秦是怎么统一的？ 4 1、民心：人民渴望统一 3、个人才能：秦王嬴政的雄才大略 二、总结：为什么秦国能统一六国? 5、商鞅变法使秦国国力增强；奠定基础 4、地理位置：地理位置优越，物质基础雄厚。 2、经济：各地经济联系加强，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 6、灵活运用“远交近攻”的对外战略； （“远”指齐国、“近”指韩国）【补充书上】 一、秦朝的统一 三.拓展疆域及范围 ②北击匈奴，收河套地区，连接并修筑长城 北起阴山至辽东 南至北向户 西至临洮、羌中 东至海暨朝鲜 形成幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 ①征服南越，控西南夷 问题4.秦实现国家统一，有何重大的历史意义？ 是中国古代历史发展的重大转折点。 （1）建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 （2）统一中央集权国家的形成，是历史的必然，也是客观需要。 （3）空前统一的国家政权，促进了各民族的交往、交流与交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。 教材P15（第三自然段） ——大一统帝国体制的确立 一、秦朝的统一 4.巩固统一的措施 （1）建立君主专制中央集权制度（两对矛盾） 君主专制：一种决策方式，君主个人专断独裁，集最高权力于一身， 拥有至高无上的地位。 皇权与相权 中央集权：中央不断集地方的权。地方没有独立性。 中央与地方 ①内涵 一、秦如何管理国家？ 政治： 中央：皇帝制度、三公九卿制 地方：郡县制 我统一天下 德盖三皇 功过五帝 伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒,穿的衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有。 二、大一统帝国体制的确立 下面的材料体现了什么制度，有何特征 ①皇帝制度 11 皇帝制度的特点： 命为“制”，令为“诏”，天子自称“朕”。 天下之事无大小皆决与上。上至衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。 “朕为始皇帝。后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ——《史记》 皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭 核心特点 中央官制：②三公九卿制 太 尉 奉 常 皇 帝 御史大夫 丞 相 廷尉 少府 卫尉 宗正 郎中令 太仆 典客 治粟内史 二、大一统帝国体制的确立 ② 三公九卿制度 皇帝 御史 大夫 太 尉 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 （监察） （辅佐皇帝处理政务） 军事（虚设） 皇帝侍卫首领 皇宫卫戍司令 掌皇帝的舆服车马 皇室事务 秦朝的三公九卿为官僚政治，职事人员为有才能的文武官员，皆受命于皇帝，各有职分、等级、俸禄，公与私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完备…… ——摘自《中华文明史·第二卷》 司法刑狱 赋税征收管理 工商税务皇室财务 民族外交 祭祀礼教 虎符 君主专制 丞 相 诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。 李斯 王绾 3.地方制度 王绾 李斯 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!” 分封？VS 郡县？ 15 郡 县 乡 里 亭 基层管理 郡守、郡尉、监御史 县令 监察 军事 行政 地方具体政务 中央 治安 思考：相对于分封制，郡县制有什么特点？ ③郡县制度（地方行政制度） 中央集权 二、大一统帝国体制的确立 16 扩展知识：对比分封制和郡县制 分封制（商周等早期社会） 郡县制（秦以后的各个时代） 郡县长官由皇帝任命，不能世袭，俸禄制 地方有行政权、财权、军权，独立性强 世卿世禄制 中央垂直管理地方，地方服从中央 易形成地方割据势力 加强中央集权 官员产生 与