[中学联盟]安徽省萧县刘套初级中学九年级教学资源：课题1 爱护水资源 （课件+教案，2份）

地 球是 ······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······ 课题1 爱护水资源 地球上 水资源的分布： 海洋、 冰山和冰川、 湖泊、河流、 土壤和地下岩石、 大气层、 生物体等。 “水球”缺水吗？ 1、地球表面约71%被水覆盖，总储量为 1.39×1018m3，水资源是丰富的。 2、海洋是地球上最大的储水库，占总储水量的96.5%。 栏目三:交流互动 1、地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？ Zx xk 2、地球上的淡水资源情况如何呢？ 可利用淡水资源==1.07ⅹ1016m3 我国的水资源状况 我国水资源总量世界第六位，但人均水量只居世界八十 几位 ，约为世界人均水量的四分之一。 由上图说明：1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、人均水量在3000m3以上的地区有西藏、青海、云南、新疆等。 3、极度缺水的地区有天津、宁夏、上海、北京等。 4、水资源分布不均匀。 Zx xk 缺水造成土地沙漠化 天呀！下点雨吧！ 我们的将来……. 如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。 请别让我们的眼泪成为最后一滴水！！！ 1.节约用水 2.防止水体污染 二：爱护水资源 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。 1、节约用水 如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39×107 t。 农业喷灌 工业用水重复利用 生活中水的利用 一水多用 水的污染! 生活污染 工业污染 海洋污染 江河污染 什么是水体污染 水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。 五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌 到了现在实在无奈 2、防止水体污染 、 。 工业污染：工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放 农业污染：农药、化肥的不合理使用 生活污染：生活污水的任意排放 污染源 新技术、新工艺减少污染物的产生 污水排放符合标准 提倡使用农家肥 措施 法律保护 含义： 象爱护掌上明珠一样珍惜节约每一滴水！ 实话实说 问题： Z x xk 你在家里是如何用水的？你看见他人有浪费水的行为吗？你有浪费水的行为吗？你觉得应该怎样节约用水？你对我们家庭、学校乃至社会有什么节水良策？ 1. 地球的表面积约有多少覆盖着水?( ) 51% B. 61% C. 71% D. 81% 地球上最大的储水库是什么?( ) A. 江湖 B. 海洋 C. 冰川 D. 溪流 淡水只约占全球总水储量的多少?( ) A. 2.23% B. 2.33% C. 2.43% D. 2.53% 海水中含有的化学元素大约有多少?( ) A. 50多种 B. 60多种 C. 70多种 D. 80多种 C B D D 开心竞猜 小结: 通过本课题的学习我们学习到: 一 水资源概况: 地球上水资源丰富,但淡水 资源缺乏.中国水资源不容乐观． 二 我们要爱护水资源:①节约用水②防止水体污染Z x xk $$ 教学目标 1．知识与技能 (1)了解水资源的分布和现状。 (2)认识保护水资源的重大意义。 （3）明确如何合理利用和保护水资源。 2．过程与方法 (1)通过调查、采访、查阅文献、网上搜索、实验等方法收集有关水资源及其利用、保护等信息。 (2)对所得信息进行加工、整理。 3. 情感态度与价值观 (1)强化学生的爱水、节水意识。 (2)培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。 教学重点 理解保护水资源的重大意义。 教学难点 水资源和水污染相关资料的收集。 教学过程 [引入新课]水对于我们非常重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。本节课我们就来学习这方面的知识：爱护水资源。 [板书]课题4 爱护水资源 [过渡]进入本课题后，我们来了解一下人类拥有的水资源，看看我们目前水资源是一个什么现状。 [板书]一、人类拥有的水资源 [投影资料]地球上的水 [讲解]水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为1．39×1018m3，地球表面约71％被水覆盖着。 [板书]1．地球表面约71％被水覆盖着。 [提问]世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流?[来源:学.科.网] [教师]海洋是世界上