第五单元练习-【字词句段篇详解】2022-2023学年五年级下册语文（部编版）

第五单元练习 一、看拼音，写词语。 pòzhdn jian sheng géjú zhi zi fěn shua )( )( )( ping zhang qinfàn xian jie ban xin ban yi ( )( )( 二、用“V”给加点的字选择正确的读音。 破绽(ding zhan) 刷浆(jang jiang) 挑剔(t行ti) 露馅(Iòulù) 清爽(shang shuang) 发怔(zheng zheng) 三填字成词。 文( )彬彬 点头( )腰 目( )口呆 )步如飞 ()( )动听虎背( )腰神采( )( )巧舌如( 四、读句子，把句子中画“”的部分换成一个恰当的成语。 1.这件工艺品的设计真是妙到极点，无法用言语表达出来。( 2.小花猫蹲在老鼠洞口，一声儿不出，屏住自己的呼吸。( 3.体育课上，同学们个个精神振奋、饱满，生龙活虎。( 4.小虎说的话，小明有些相信，又有点怀疑。对真假不能肯定。( 五、选词填空。 夸奖 夸耀 顽固 顽强 果断 武断 1.我们在做决定之前应虚心听取大家的意见，防止( ) 2.大家都( )小强懂礼貌。 3.尽管敌人很( ),但经不住我军的猛烈攻击，还是举手投降了。 4.张老师办事( ),从不拖泥带水。 5.李华取得了好成绩，但从来不( )自己。 6.他很( ),从不向困难低头。 68 六、按要求改写句子。 1.红军队伍装备很差。红军队伍能经受住最严峻的考验。（用关联词把两 句话合成一句话。) 2.如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改成陈述句) 3.在过去、现在和将来，我们都必须相信人民群众。（改成反问句) 4.天下起雨来，把他们全身都淋透了。（改成“被”字句） 七、填空。 1.“小嘎子”是儿童小说《 》的主人公；车夫祥子是老舍作品 》中的主人公；“严监生”是中国古典小说《 》中的一个人物。 2.自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。 “再不回头”原意指： ;在这句话中指： 八、阅读短文，回答问题。 我的一位国文老师 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也 最多，我至今不能忘记他。 先生姓徐，名镜澄，因为他凶，我们给他取的绰号是“徐老虎”。他的相貌很古 怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。他的头很尖，秃秃的、 亮亮的，脸形却是方方的、扁扁的，有些像《聊斋志异》插图中的夜叉的模样。他的 鼻子、眼睛、嘴好像是过分地集中在脸上一块很小的区域里。他戴一副墨晶眼镜， 银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮 廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得 很高，鼻尖有一些红，像酒糟鼻似的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说 一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上 便亮晶晶地吊出两根玉箸，他便直接用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像 是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见。余生也晚，我看见那袍子 的时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撒得瓢儿似 69 的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文课， 他拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就 在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来， 冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就 要问？”滔滔不绝地乳叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一 向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几 句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在了我的头上。他在讲台上来 回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至 今还记得这样的一句：“×××，你是什么东西！我一眼把你望到底！” 这一句颇为同学们所传诵。无论是谁，和我有点争论遇到纠缠不清的时候， 就会引用这一句“你是什么东西！我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也 就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。 但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详 尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然 成为一个受益最多的学生了。 (有改动) 1.“我”至今不能忘记先生的原因是什么？用文中原句回答。 2.先生给“我”的印象主要是从 等方面来刻画的。 3.先生的“凶”表现在他的 4.作者写眼镜成了先生“脸上最显著的特征”是为了( A.突出先生知识渊博。 B.突出先生形象滑稽，容易成为漫画的对象。 C.突出先生的“凶”。 D.既点明先生的特征，又说