内容正文:
1.(2021·营口)在学习了单质碳的化学性质后,某化学兴趣小组的同学对含碳化合物燃烧后的产物进行了探究。
【提出问题】乙醇燃烧后的产物是什么?
【查阅资料】①无水硫酸铜为白色粉末,遇水会变蓝;
②氯化钙有吸水性,可作干燥剂。
【作出猜想】猜想一:产物中含有CO、H2O;
猜想二:产物中含有CO2、H2O;
猜想三:产物中含有(1)________________________。
【进行实验】同学们设计了如图的实验:检查装置的气密性后,将乙醇燃烧的产物依次通过如图所示的装置进行验证(部分夹持固定装置省略;B、D、G装置中均为澄清石灰水)。
(2)装置B的作用是________________________________________________
_________________________________________________________________。
(3)F装置中若发生反应,则化学方程式是____________________________
________________________________________________________________。
【解释与结论】经过实验,同学们认为猜想三成立。
(4)实验中能观察到的现象是①_____________________________________;
装置C中发生反应的化学方程式为②________________________________
________________________________________________________________。
【反思与评价】实验结束后,由于小丽同学的操作不当造成了仪器损坏,小组内同学针对这个事故,进行了分析和讨论。
(5)为了避免此事故再次发生,同学们对该装置进行了创新和改进,你认为他们的改进是_______________________________________________________
_________________________________________________________________
(文字说明或画图都可)。
2.(2022·济宁高新一模)某兴趣小组在实验室里准备常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中有一瓶未盖瓶塞且标签破损的溶液(如图所示),他们决定对这瓶溶液的成分进行探究。
【提出问题】 这瓶溶液的溶质是什么?
【获得信息】
(1)酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠。
(2)实验室里盛放碱性溶液的试剂瓶通常使用橡胶塞。
(3)碳酸氢钠溶液与氯化钡溶液不反应;氯化钡溶液呈中性。
【提出猜想】
猜想一:氢氧化钠;猜想二:碳酸钠;猜想三:碳酸氢钠。
【实验探究】
(1)小军取样滴加稀盐酸有________产生,得出结论:该溶液的溶质是碳酸钠或者是____________。
(2)小军另取样加入过量的氯化钡溶液,观察到有____________产生,进而得出结论:该溶液的溶质是碳酸钠。
(3)小华认为小军的结论不完全正确,理由是__________________________
______________________________________(用化学方程式表示)。
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验。
(4)取小军第二次实验后的上层清液,滴入无色酚酞溶液,溶液呈红色。
【实验结论】 这瓶溶液的原溶质是____________。
【探究启示】 实验中取用液体药品时,应注意_______________________
_______________________________(答一点)。
3.(2022·武汉)某学习小组仿照拉姆塞发现稀有气体的实验原理,用如图所示装置测定空气中氧气的质量分数,并制备少量氮化镁。(碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物,装置的气密性良好,夹持装置已略去,忽略气体密度的变化)
已知:①点燃或加热时,镁与氮气反应生成氮化镁固体(其中氮元素为-3价)。
②装置丁内收集到气体的密度为ρ g/mL。
部分实验步骤:
Ⅰ.装入药品,连接装置,点燃甲处酒精灯,通入一段时间空气。
Ⅱ.点燃丙处酒精灯,继续通入一段时间空气。
Ⅲ.停止通入空气,熄灭酒精灯,冷却至室温。
实验测得数据:装置甲、丙硬质玻璃管内固体质量分别增加m1 g、m2 g;装置乙质量增加m3 g;最终装置戊量筒里水的体积为V mL。
回答问题:
(1)空气中能供给呼吸的气体是________(填化学式)。
(2)装置甲硬质玻璃管内观察到的实验现象是____________________。
(3)装置丙硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为____