18第三单元 那个星期天-2022-2023学年六年级下册语文【课时学练测】同步课件PPT(部编版)

语文•六年级•下册•配人教版 课时学练测 第三单元　课　文 9 　那个星期天 2 一、读句子，根据拼音写词语。 yǐ xué 他拨弄着一个 蚁 穴 ，不小心被一块石头 bàn dǎo jīnɡ huánɡ róu le róu 绊 倒 ，他 惊 惶 地站起来， 揉 了 揉 膝盖，一 yī wēi 蚁 穴 绊 倒 惊 惶 揉 了 揉 脸惆怅地 依 偎 在母亲的怀里。 依 偎 课时1 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 1. 她欣然应．（yīng　yìng）允了我的请求，答应．（yīng　yìng）带我出去玩。 2. 光阴似箭，离开家乡一晃．（huǎng√　huàng）已经三年了，我还时常想起老屋前那棵在风中摇晃．（huǎng　huàng）的小树。 √ √ √ √ 三、下列说法正确的一项是 （ D ） D A. “惊惶”和“惊慌”的意思相同，可用于相同的情境之中。 B. “光线正无可挽回地消逝”和“我们要缅怀已逝的英烈”中“逝”的意思相同。 C. “这件事情怨我”中的“怨”是 “怨恨”的意思。 D. “我被一些事绊住了，所以来晚了” 中的“绊”有“束缚”的意思。 【解析】A.“惊惶”指惊慌，惊恐，举止失去常态；“惊慌”指害怕慌张，多形容行动的慌张，两者不可用于相同情境。B.“光线正无可挽回地消逝”中“逝”是消失不见的意思；“我们要缅怀已逝的英烈”中“逝”是死亡的意思，两者意思不相同。C.“这件事情怨我”中的“怨”是责备的意思。故选D。 四、按要求填诗句，理解古今的“盼”。 陆游在去世前写下千古名句（1）“王师北定中原日， 　家祭无忘告乃翁　⁠”（《示儿》）表达“盼”收复河山。孟浩然在《过故人庄》中用（2）“ 　待到重阳日　⁠，还来就菊花”表达“盼”与好友再次把酒言欢。孟郊的《游子吟》中的（3）“临行密密缝， 　意恐迟迟归　⁠”饱含着母亲对儿子早日归来的“盼”。  家祭无忘告乃翁 待到重阳日 意恐迟迟归 五、（教材核心题）根据课文内容填空。 《那个星期天》选自  　史铁生　⁠的《 　务虚笔记　⁠》。文章采用 　倒叙　⁠（倒叙　顺叙）的写法开头，以“盼”为线索，讲述了“我”从星期天的早晨一直到黄昏都在盼望。 史铁生　 务虚笔 记　 倒叙　 一开始，“我”既  　兴奋　⁠又满怀 　期待　⁠，后来因为母亲一拖再拖而 　焦急万分　⁠，最后因母亲没有兑现承诺而 　失望　⁠、 　委屈　⁠乃至 　“绝望”　⁠。文章既写了一个因母亲没有兑现承诺而  　失落无奈　⁠的“我”，又写了一位整天都在 　忙碌　⁠的母亲。  兴奋　 期待　 焦急万分　 失望　 委屈　 “绝望”　 失落无奈 　 忙碌　 一、课文理解。 　　走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。 课时2 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 1. （湖南永州小升初模拟题）文段中画横线的句子表现了“我”怎样的心理感受？  　表现了“我”的内心越来越惆怅，“我”看到希望一点点破灭，完全沉浸在伤心失望之中。　⁠  　表现了“我”的内心越来越惆怅，“我”看到希望一点点破灭，完全沉浸在伤心失望之中。　⁠ 2. （教材核心题）文段中“我”在“盼”着什么？作者是如何写出“盼”的心情？  　“我”盼着妈妈早点洗完衣服，带自己出去玩。作者通过动作、心理描写，写出了“我”“盼”的心情。　⁠  　“我”盼着妈妈早点洗完衣服，带自己出去玩。作者通过动作、心理描写，写出了“我”“盼”的心情。　⁠ 二、快乐阅读。 合欢树（节选） 史铁生 ①有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，有个刚出生的孩子，不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 ②我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。 母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 ③与其在街上瞎