3第一单元 古诗三首-2022-2023学年六年级下册语文【课时学练测】同步课件PPT(部编版)

语文•六年级•下册•配人教版 课时学练测 第一单元　课　文 3 　古诗三首 2 一、读句子，根据拼音写词语。 mǎn yíng 我的姐姐才思敏捷，看见 满 盈 的月亮和 qī xī wū yā chū kǒu chéng zhāng 栖 息 在大树上的 乌 鸦 就能 出 口 成 章 ， 让我佩服不已！ 满 盈 栖 息 乌 鸦 出 口 成 章 课时1 二、给加点字选择正确的读音并画“ 　　　⁠”。 1. 姐姐那纤．（xiān　qiàn）细的手正在翻着黄河纤．（xiān　qiàn）夫的画报。 2. 那条消息已在人群中散．（sǎn　sàn）布开来，我们不能再懒散．（sǎn　sàn）了。 三、给下列诗句中的加点词语选择正确的意思。 1. 日．暮．汉宫传蜡烛。（　A　） A.夕阳西下。 B.年老的人。 2. 皎．皎．河汉女。（　B　） A. 明白，清楚。 B. 明亮而皎洁。 A B 3. 脉．脉．不得语。（　A　） A. 相视无言的样子。 B. 没有声音。 4. 中庭地．白．树栖鸦。（　A　） A. 月光照在庭院地上的样子。 B. 白色的地面。 A A 四、选择题。 1. （安徽蚌埠期中真题）下列诗句按节日顺序排列正确的一项是（　D　） ①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D ④去年元夜时，花市灯如昼。 A. ④③②① B. ③④①② C. ④①②③ D. ④③①② 【解析】诗句①是中秋节；诗句②是重阳节；诗句③是清明节；诗句④是元宵节。 2. 下列诗句的翻译不正确的—项是（　A　） A. 食物寒冷，东风把御园柳枝吹斜。（寒食东风御柳斜） B. 他们只能含情凝视而不能用话语交谈。（脉脉不得语） C. 秋露无声无息地打湿了院中桂花。（冷露无声湿桂花） D. 不知道这秋思之情落在了谁家？（不知秋思落谁家） A 【解析】A项的正确翻译为：寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。 五、（教材核心题）根据课文内容填空。 1. 《迢迢牵牛星》选自《 　古诗十九首　⁠》，诗中描绘的情景与我国古代民间故事 　牛郎织女　⁠有关。本诗写出了人间夫妻不得团聚的悲哀，抒发了  　女子离别相思之情　⁠。  古诗十九首 牛郎织女 女子 离别相思之情 2. 《十五夜望月》是 　唐　⁠代诗人 　王建　⁠在 　中秋节的夜晚　⁠（时间）写的，诗句“ 　今夜月明人尽望　⁠， 　不知秋思落谁家　⁠”委婉地表达了游子的思乡之情。这让我想起了类似的诗句： 　示例：春风又绿江南岸，明月何时照我还。　⁠ 唐 王建 中秋 节的夜晚 今夜月明人尽 望 不知秋思落谁家 示例：春风 又绿江南岸，明月何时照我还。 一、课文理解。 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1. 这首诗的前两句描写了 　月光　⁠、 　乌鸦　⁠、 　露水　⁠、 　桂花　⁠等景物，渲染了 　凄清、孤寂　⁠的气氛。 月光　 乌鸦 　 露水　 桂花　 凄清、孤寂 　 课时2 2. 诗人将情感寄托于 　月亮　⁠，表达了自己的 　思乡之情　⁠。你还记得其他望月抒怀的诗句有： 　露从今夜白　⁠， 　月是故乡明　⁠。 3. 前两句诗不带一个“月”字，我们却可以由“ 　地白　⁠”一词看出月色的  　皎洁　⁠。这种景象不由得让我想起李白的诗句： 　床前明月光　⁠， 　疑是地上霜　⁠。 月亮　 思乡 之情　 露从今 夜白　 月是故乡明　 地 白　 皎洁　 床前明月光　 疑是地 上霜　 二、（广东深圳小升初真题改编）快乐阅读。 水 调 歌 头 [宋]苏　轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1. 这首词作于 　中秋节　⁠（节日），词人借这首词来怀念 　子由　⁠（填人物）。  2. 指出下列词语或句子所表达的情感。 （1）“何事长向别时圆”中“何事”表达的情感： 　不能和亲人团聚的惆怅　⁠。  （2）“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感： 　对亲人的美好祝愿、乐观旷达的情怀　⁠。 中秋节 子由 不能和亲人团聚的惆怅 对亲人的美好祝愿、乐观旷达的情怀 3. 这首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任意一个角度谈谈你的体会。  　示例：我喜欢“明月几时有？把酒问青天”这一句，我想象着苏轼把青天当作自己的朋友把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。　⁠  　示例：我喜欢“明月几时有？把酒问青天”这一句，我想象