题型10 影响、作用、意义类非选择题（专题微测PPT）-【赢在微点·考前顶层设计】2023老高考历史大二轮专题复习（通史版）

专项微测 第一部分　高考题型突破练 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 题型10 影响、作用、意义类非选择题 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 1.(2022·南昌市一模)阅读材料,完成下列要求。 材料　13世纪末,人们开始以一种新颖的主动的态度来探讨教育问题。经过文艺复兴人文主义思潮的洗礼以及欧洲各国世俗学校的普遍建立,学校培养人才的目的远远不限于神职人员,学校的课程设置相应进行了重大调整。……西方近代人文主义教育理念的形成是对中世纪“一切为了上帝”的“以神为本”思想的批判与扬弃。……人文主义教育思想把课程的重点由教材转向学生,主张学习者是教育的中心,强调课程的设计应完全以人的需要为出发点,一切教育都必须以人为本,这是现代教育的基本价值。 ——摘编自孙雪《从“神本”到“人本”的转型 ——近代西方人文主义教育观评析》 根据材料并结合所学知识,指出近代西方教育的重大变化,并分析其影响。 解析　变化:根据材料“从‘神本’到‘人本’的转型”可归纳出由欧洲中世纪“以神为本”的神学教育向近代的人文主义世俗教育转变。影响:根据材料“一切教育都必须以人为本,这是现代教育的基本价值”和所学知识,可从加速人文主义思潮的传播、解放人们的思想、推动教育的世俗化、为近代西方资本主义及民主政治的发展创造条件等角度进行分析。 答案　变化:由欧洲中世纪“以神为本”的神学教育向近代的人文主义世俗教育转变。 影响:确立“以人为本”的现代教育理念,加速了人文主义思潮的传播;冲击了中世纪教会神学的思想束缚,解放了人们的思想;转变了学校培养人才的目的,推动了教育的世俗化;为近代西方资本主义及民主政治的发展创造了条件(或推动了西方的近代化进程)。 2.(2022·蚌埠市二模)抗战时期大批东部沿海地区的工厂、人口及各种机关向西部后方进行迁移,意义十分重大。阅读材料,完成下列要求。 材料　20世纪30年代5个大型城市和63个10万人以上的城市主要分布在沿海一带,上海拥有全国半数以上的大型工商企业。七七事变后的短短数年中,全国城乡共有1 425万人迁往西部后方。从1937年至1942年底,桂林市人口增2.16倍,重庆的人口从战前的47万人猛增至124万人。贵阳、宜宾等城市人口也成倍增加。随着政治中心移往西南,仅陪都重庆先后接纳和安置的国民政府和国民党中央党政军的各类机关就共约130个,重庆集中了大批政治家和党军政人士。各类内迁的民营、国营和军工企业约上千家,大量的企业家、科技人员与技术工人也随之内迁。这对于大后方的工业发展起了重要作用。化工巨子范旭东率200多名技工入川,推广晒盐卤技术,降低了 成本。光学专家龚祖同放弃了即将到手的学位回国,制成了中国第一台军用望远镜和机枪瞄准镜。女工程师丰云鹤于抗战爆发后毅然回国,在重庆办厂,从肥皂废液中提炼甘油以制造炸药。内迁高校多采用合并办学与联合办学的形式,西南联大已发展为具有5个学院、26个系、350多名教师、3 277多名学生的大学。西南联大的教授可谓集一时之选。日后师生人才辈出。 ——摘编自忻平《试论抗战时期内迁 及其对后方社会的影响》 据材料,简析抗战内迁的历史意义。 解析　意义:根据所学结合材料“这对于大后方的工业发展起了重要作用”,分析得出为坚持长期艰苦抗战提供了保证;促进了西南地区的开发;改变了全国工业的布局;根据“内迁高校多采用合并办学与联合办学的形式,……日后师生人才辈出”得出为抗战和战后建设培养大批人才;还可从弘扬不屈不挠的抗战精神等总结回答。 答案　意义:为坚持长期艰苦抗战提供了保证;促进了西南地区的开发;改变了全国工业的布局;为抗战和战后建设培养大批人才;弘扬不屈不挠的抗战精神。 $