题型5 比较类选择题（专题微测PPT）-【赢在微点·考前顶层设计】2023老高考历史大二轮专题复习（通史版）

专项微测 第一部分　高考题型突破练 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 题型5 比较类选择题 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 4 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 7 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 9 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 1.(2022·淮南市二模)孟子主张“劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人”;亚里士多德在《政治学》中写道:“有些人天生就是自由的,有些人天生就是奴隶,对于后者来说,被奴役不仅有益而且是公正的”。据材料可知二者(　　) A.都重视阶级差异的认知 B.政治立场各不相同 C.都主张贵族的专权暴政 D.强调天赋人权的理念 答案与解析 解析　孟子认为:“有的人脑力劳动,有的人体力劳动;脑力劳动者统治人,体力劳动者被人统治;被统治者养活别人,统治者靠别人养活,这是通行天下的原则。”强调社会分工、存在等级差异。亚里士多德强调奴隶生来就是被奴役的、是天经地义的,体现阶级差异,两者的基本观点相同,故A项正确;两者虽然阶级属性不同,但都为统治阶级服务,故B项排除;孟子主张“仁政”,故C项排除;天赋人权是启蒙运动思想主张,故D项排除。 答案　A 2.(2022·承德市二模)比较商鞅和王安石的变法措施,我们会发现二者有许多相似的地方。以下是关于二者相同点的表述,其中恰当的是(　　) A.都注重发挥市场作用 B.都改变了旧的土地制度 C.都推崇严刑峻法 D.都重视农业生产 答案与解析 解析　王安石和商鞅都注重促进农业发展,如商鞅奖励耕织,王安石实行青苗法、募役法等,D项正确;商鞅重农抑商,忽视市场作用,排除A项;两者并未改变封建地主土地所有制,排除B项;王安石属于儒家,不主张严刑峻法,排除C。 答案　D 3.(2022·焦作市三模)下图邮票中的主人公对当时历史发展均作出重要贡献。二者值得后人纪念的相同之处在于(　　) A.扩大了中外之间贸易往来 B.推动了不同民族交往交融 C.促进了汉藏间的传统友好 D.强化了对边疆的有效控制 答案与解析 解析　昭君出塞、文成公主入藏促进了民族交往,推动了民族融合,故选B;昭君出塞、文成公主入藏都是国内民族交往,并非中外关系,排除A项;昭君出塞促进了汉朝与匈奴的友好关系,排除C项;材料无法体现中央对边疆的有效控制,排除D。 答案　B 4.(2022·许昌市三模)《洋务运动史话》的作者丁贤俊认为洋务运动的纲领萌芽于鸦片战争时期林则徐、魏源提出的“师夷长技以制夷”的主张。这主要在于二者(　　) A.都是地主阶级知识分子提出的救国纲领 B.都看到了中国传统文化与西方之间的差距 C.都沿着“师夷长技”的方向探索救国真理 D.都通过西方的政治体制看到了自身的不足 答案与解析 解析　根据所学知识可知,鸦片战争时期,面对英国的入侵,以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派提出“师夷长技以制夷”的主张。19世纪60年代,地主阶级洋务派为了挽救清王朝的统治,在“师夷长技以制夷”的基础上,提出“师夷长技以自强”“师夷长技以求富”,C项正确;A项不符合题意,排除A项;“师夷长技”主要是学习西方的先进技术,与中国传统文化无关,排除B项;林则徐、魏源及洋务派等人对西方的学习只停留在技术层面,并未深入到政治制度层面,排除D项。故选C。 答案　C 5.(2022·上饶市二模)16世纪中国的王阳明强调“发明本心”,靠内心自我反省;西方的马丁·路德宗教改革强调“信仰即可得救”。二者的相同之处在于(　　) A.都打破了正统思想的权威 B.都重视个人的主体作用 C.都反对教权对人们的束缚 D.都促进了人们的思想解放 答案与解析 解析　根据材料,王阳明强调“发明本心”,注重发挥人的主观能动性,马丁·路德强调因信称义,发挥人的主体作用,故都重视个人的主体作用,故B项正确;王阳明没有打破正统思想的权威,故A项错误;中国没有教权对人的束缚,故C项错误;材料侧重的是人的主体作用,并没有强调人思想的解放,故D项错误。 答案　B 6.(2022·桂林市三模)考茨基曾把十月革命比作一个“早产儿”,并说它是“活不