Unit 3 Let's live a low-carbon life Lesson 12（教案） 北京版英语六年级下册

北京版英语六年级下册Unit 3第12课时教学设计 课题 Lesson 12 单元 Unit 3 学科 英语 年级 六（下） 教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学六年级下册第三个单元Unit 3 Let’s live a low-carbon life中的第十二课 Lesson 12，其教学内容主要学习了解太阳能、风能、燃料能源的产生的科普类短文。 阅读关于太阳能、风能、燃料能源的产生的文章，了解了解太阳能、动能、化石能源的形成和工作原理；能够认识到人与自然和谐共处的美好愿望是我们保护环境的初衷，从而树立低碳生活、节能环保的意识，并尝试将其落实到实际生活中去。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、归纳总结和口语表达能力。 学习 目标 （一）语言知识目标 1.能借助图片和文字，听懂、朗读课文。 2. 能够了解太阳能、动能、化石能源的形成和工作原理。 3.能够在教师引导下尝试复述课文内容。 （二）思维能力目标 1. 能根据文本内容阅读，理解课文内容。 2.能够通过听读课文，获取相关信息。 （三）学习能力目标 1. 通过Group work 等活动，学会与他人合作学习的能力。 2. 通过不同的学习任务，读懂课文内容，获取相关信息。 （四）文化品格目标 能够认识到人与自然和谐共处的美好愿望是我们保护环境的初衷，从而树立低碳生活、节能环保的意识，并尝试将其落实到实际生活中去。 重点 能够理解本课短文内容，获取相关信息。 难点 学生能够在关键词的帮助下复述短文。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Lead in Ask and answer 出示一张不同物品摆放位置不同的图片，组织学生进行互动问答，巩固练习关于方位介词的表达，进而引出新课内容。通过互动问答的形式引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，思考并讨论人类为什么会有不同的肤色。 通过思考和讨论的形式引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 讲授新课 一、 Listen and say 1. Listen and say 出示课文图片，播放录音，帮助学生初步了解课文结构，熟悉课文内容。 2. Let’s learn 详细讲解本节课重点句型：Fuels come from the remains of dead plants and animals. 的使用方法。 3. Read and answer 出示课文内容，组织学生阅读课文内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。 4. Read and judge 出示文字信息，组织学生阅读文字信息，然后根据课文内容，判断所给句子的描述是否正确。考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和分析判断能力。 5. Read and answer. 出示问题，组织学生再次阅读课文内容，然后回答问题。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的逻辑分析、归纳总结能力。 6. Read, think, and match. 出示图片，组织学生再次阅读课文，然后根据课文内容把图片进行连线。考查学生对故事内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解、逻辑分析和归纳总结能力。 7. Find out things in life that use fuel energy. 在生活中找出燃料能源的用处，比比看，谁能找到更多。考查学生对故事内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 8. Try to retell the passage 给出课文关键词，组织学生根据这些关键词，尝试复述课文。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 9. Let’s learn more 拓展学习能源的分类，能源分为可再生能源和不可再生能源，了解不同能源的利弊。拓展学习关于能源的相关知识，积累此类话题写作素材。 10. Group work Work in groups. Discuss how solar energy, motion energy, and fuel energy work with your group members. And then share your ideas with the whole class. 组织学生以小组为单位，讨论太阳能、风能和燃料能的形成和工作原理。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生与他人合作的能力。 二、Summary 1. We can master the meaning of the passage. 2. We can maste