（精讲PPT）第1部分 03七年级上册 第三单元 师长情谊（精讲本）-【智乐星中考·学考传奇】2023年山东济南中考道德与法治

精讲本 2023 济南 道德与法治 1 第三单元　师长情谊 1．教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人。【地位、作用】 2．对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3．师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 4．尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。【原因】 5．孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。【原因】 6．尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心。【易错点】 7．理解父母为抚养自己付出的辛劳，要做到尊敬、倾听、感恩双亲长辈。 师生之间 1．教师职业的特点 ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2．新时代“四有”好教师标准 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 知识点1 6 3．我们该怎样对待不同风格的老师？ ①承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。 ②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 ③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 ④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 4．★教学相长的含义 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 5．★如何正确对待老师的表扬和批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 6．★怎样建立教学相长的师生关系？(如何与老师交往) ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们也应该主动关心老师、理解老师。 ⑤学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 7．★为什么要尊重、关心老师？ ①彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。 ②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ③老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 1．安其学而亲其师。 【解读】考查点：师生交往。启示：安心学习，亲近师长，积极与老师交往。 2．学然后知不足，教然后知困。 【解读】考查点：教学相长。启示：师生要相互促进、共同成长。 亲情之爱 1．“家”的含义 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2．“家”的意义及特点(实质) (1)意义：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 (2)特点(实质)：家里有亲人，家中有亲情。 知识点2 3．为什么要孝亲敬长？ ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 4．怎样孝亲敬长？ ①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 ②尊敬、倾听、感恩父母。 5. 请结合中国古代文字中“家”的不同写法，解读中华文化中的“家”。(P75) 注：家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，农户多在屋子里养猪，所以屋子里有猪就成了家的标志。 解读：①古代，王公贵族们死后会建立专门的“庙宇”用于祭拜，而普通百姓是没有能力建立“庙宇”的，所以只能在家用猪来祭拜，久而久之，就形成了家。②后来“家”字引申为“居所”，在现实中，家也指家庭、家人，“家”字的不同写法反映了源远流长的“家”文化。③家是一份重担，是一份责任，是我们心灵的港湾；小“家”是个人的家，而大“家”是国家。 6．怎样理解亲情之爱？(谈谈你对亲情的理解) ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 ②每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……无论以何种方式表达，我们都不能否认亲情的存在。 ③家庭结构会因为不同的原因发生变化，但是家中的亲情仍在。 7.亲子冲突产生的原因及危害(为什么会发生“爱的碰撞”) (1)原因：①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得