内容正文:
基础抢分第26天
语言文字运用Ⅰ+名句名篇默写+古代文化常识
1.依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是(3分)( )
A.感染 更不 欺世惑俗 佳人志士
B.传染 也不 欺世盗名 佳人志士
C.感染 也不 欺世盗名 仁人志士
D.传染 更不 欺世惑俗 仁人志士
答案 B
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解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一组,感染:通过语言或行为引起别人相同的思想感情。传染:比喻因接触而使情绪、感情、风气等受影响,发生类似变化。此处侧重因接触引起的变化,当为“传染”。第二组,更不:表递进关系。也不:表并列关系。此处从逻辑上看没有递进的意思,故选“也不”。第三组,欺世惑俗:欺骗迷惑世人。欺世盗名:欺骗世人,窃取名誉。文中是说杜鹃盗取名誉,当选“欺世盗名”。第四组,仁人志士:原指仁爱而有节操,能为正义牺牲生命的人,现在泛指爱国而为革命事业出力的
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人。佳人志士:“佳人”指美好的人,即君子贤人,“志士”指有远大志向和高尚节操的人。根据前文“它时而又幻形为薄命的佳人,时而又幻形为忧国的志士”可知,此处应选“佳人志士”。
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2.下列关于杜鹃的诗句中,所用的修辞手法不同于其他三句的一项是(3分)( )
A.其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
B.杜鹃无语正黄昏,荷锄归去掩重门。
C.墙上杜鹃鸟,又作思归鸣。
D.听杜宇声声,劝人不如归去。
答案 A
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解析 本题考查辨析常见的修辞手法的能力。A.出自白居易《琵琶行并序》,运用设问手法;B.出自曹雪芹《葬花吟》,“无语”运用比拟手法;C.出自元稹《西州院》,“思归”运用比拟手法;D.出自柳永《安公子·远岸收残雨》,“劝人”运用比拟手法。
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我们一提起杜鹃来
莺受鹃欺而不自知
杜鹃不能任其罪
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解析 本题考查情境补写的能力。①由前后文可知,此处所说内容当为杜鹃,由后句“便”可知,前句当有相对应的关联词,据此可填“我们一提起杜鹃来”。②由后句可知,此句主语应该是“莺”;前文写鹃雏挤出莺雏致其惨死,后文写莺哺育鹃雏,说明莺受了欺骗而不自知,可填“莺受鹃欺而不自知”。③由前文“然而”及后文“它并不曾要求人把它认为……”可知,此处应该表达出杜鹃与“欺世盗名”的罪名无关的意思,可填“杜鹃不能任其罪”。
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极天云一线异色 须臾成五采
花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开
还顾望旧乡 长路漫浩浩
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三、古代文化常识
5.下列对古代文化常识的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
( )
A.《论语》,儒家经典之一,是孔子及其弟子的语录结集,至战国前期成书。
B.博士,官名,历代所指不同,西汉初充当皇帝顾问,参与议政、制礼等事。
C.视事,“视,瞻也”,引申为处理,“视事”译为治事、任职,旧指官员刚到任,意同“下车”。
D.徙,调动官职,一般指平级调动,与擢、左迁等表示官职变动的词不相同。
答案 C
解析 本题考查识记古代文化常识的能力。C.“视事”指任职、办公,不同于“下车”。“下车”意为官吏初到任。
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本课结束
分值:21分 限时:15分钟
一、语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字,完成1~3题。
杜鹃,敝同乡的魂,在文学上所占的地位,恐怕是任何鸟之所不能及。( ① ),便好像有说不尽的诗意在眼底缠绵。
它本身不用说已经是望帝的化身,但它时而又幻形为薄命的佳人,时而又幻形为忧国的志士,声是满腹乡思,血是遍山踯躅,可怜,哀婉,纯洁,至诚……这在国民的感情中是成了爱的象征,这爱的象征是成了国民的感情。而且,这感情还超越了“国民的”之范围,东方诸国大抵是受了 的。例如日本,杜鹃在文学上所占的地位,便并不输于本国。
然而,这实在是名实不符的一个最大的例证。杜鹃是一种灰黑色的鸟,毛羽并不美,而它的性质尤其专横而残忍。这鸟是不砌巢的, 孵卵哺雏,在生殖季节只产卵于莺巢中,让莺替它孵化哺育。鹃雏孵化后,每将莺雏挤出巢外,听其号寒啼饥而惨死,而自己则独霸着莺的哺育。( ② ),劬劳着哺育着鹃雏,真是一幅令人不平,令人可以流泪的情景。想到这些,觉得杜鹃这鸟大可以成为 者的标本了。然而,( ③ )。杜鹃是与生俱来的杜鹃,它并不曾要求人把它认为 。
3.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)
答:①
②
③
二、名句名篇默写
4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《登泰山记》中,“ , ”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色,奇幻无比,为下文