基础抢分第06天 语言文字运用Ⅱ＋名句名篇默写＋古代文化常识-【金版教程】2023高考语文大二轮专题复习冲刺方案课件PPT（新高考，创新版）

基础抢分第6天　 语言文字运用Ⅱ＋名句名篇默写＋古代文化常识 1．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是(3分) (　　) A．你公司的销售顾问业务能力非常强。 B．这孩子要我给他买手机，一天到晚老缠着你没个完。 C．大家你争我夺，最后三组取得了胜利。 D.他的本领叫你打心底里佩服。 答案　D 5 解析　本题考查分析人称代词用法的能力。画横线句子中的“你”泛指任何人。A.用来称呼说话的对方。B.这里实际上指“我”。C.“你”跟“我”配合，表示许多人一起参加或彼此采取同样的行动。D.泛指任何人。 6 它隔开了顶部的水和热源继续接触 它接触热源的一面温度固定在100 ℃ 可以换作加冰试一试 7 解析　本题考查语言表达之情境补写的能力。“补写”要联系语境，学会“瞻前顾后”，并注意字数要求。①由后文“从而阻断了整个水滴的沸腾过程”可知，此处应填写一个原理，由前文来看，“隔热的水蒸气层”应该会隔开顶部的水和热源的接触，才会形成阻断沸腾的结果，可填写“它隔开了顶部的水和热源继续接触”。②由前文可知本空阐述的是“温差”问题。由后文“而接触上层冰面的一面温度固定在0 ℃”可知，本空应是与之相对的另一面的情况，即“接触热源的一面温度固定在100 ℃”。③由前文“如果想体验一下冰不发生莱顿弗罗斯特效应带来的好处”可知，此处应为炒菜前需要加水时改换加冰这一做法，可填写“可以换作加冰试一试”。 8 思国之安者　必积其德义 安能摧眉折腰事权贵　使我不得开心颜 9 吾妻死之年所手植也　今已亭亭如盖矣 10 三、古代文化常识 4．下列对古代文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) (　　) A．隶书，书体的一种，一般认为由篆书发展而来，始创于秦朝，形体方正，笔画平直。 B．朕，人称代词。秦以前指“我的”或“我”，自秦始皇起专用作皇帝的自称。 C．表、漏，都是古代计时的工具，分别通过日影的角度、水位的高度来计时。 D．刺史，初为监察职官，至隋唐时期，已不再承担监察职责，而为州郡行政长官，又称太守。 答案　A 解析　本题考查识记古代文化常识的能力。A.“隶书……形体方正，笔画平直”错误，“形体方正，笔画平直”是楷书的特点。 12 本课结束 分值：18分　限时：15分钟 一、语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成1～2题。 如果你做一项实验，炒菜时先把平底锅加热，再倒上水，你会发现水滴悬浮在锅底上滑来滑去，维持一段时间的液态而不是迅速蒸发成水蒸气。这是为什么呢？原因其实很简单，水滴和高温热源的接触面上会蒸发出一个隔热的水蒸气层，　①　，从而阻断了整个水滴的沸腾过程。这种现象被命名 为莱顿弗罗斯特效应，它带来了一些麻烦——如果你想让水尽快沸腾得到水蒸气的话，这个效应阻碍了热源向水传热的过程。 为了解决这个问题，博瑞科团队建立了数值模型，以模拟冰在高温热源上的热传导过程。他们发现，问题的关键在冰下面融水层的温差上：　②　，而接触上层冰面的一面温度固定在0 ℃。融水层从热源吸收的绝大部分热量都用来维持这个温差了，只有一小部分能量可以用来产生蒸汽，导致融水层和热源的接触面上并不会形成隔热蒸汽层。 由于博瑞科团队的这个发现，我们可以期待在一些实践中用冰代替水来传热。比如在核电站，用冰导热快速冷却可以成为一种应急措施。或许对于普通人来说，如果想体验一下冰不发生莱顿弗罗斯特效应带来的好处，下次在炒菜前需要加水时，　③　。 2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、名句名篇默写 3．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)魏征《谏太宗十思疏》开篇，用通俗的比喻巧妙自然地引出“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，强调了“德义”对于治国安邦的重要性。 (2)李白在《梦游天姥吟留别》中，用 “　　　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句来表明自己的人生态度，展现出一个傲岸不羁的诗人形象。 (3)明人王锡爵评价归有光散文“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”，诚如斯言，在《项脊轩志》的结尾，归有光写庭中那一株枇杷树，“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　”。短短两句，抚今追昔，悼亡之情，感伤低回，悲从中来。 $