内容正文:
第29天 语用情境组合(五)
1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
答案 载歌载舞 情不自禁 流连忘返(或“念念不忘”)
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解析 本题考查正确使用成语的能力。第一空,此处形容“巡街队伍”一边唱歌一边跳舞的欢乐场景,可用“载歌载舞”。载歌载舞:一边唱歌,一边跳舞。形容尽情欢乐。第二空,此处形容游客“被那种欢乐的氛围感染,伴着民族乐器的节奏”不由自主跟着舞动的场面,可用“情不自禁”。情不自禁:抑制不住自己的感情。第三空,此处语境是“这不仅会发现其美其妙,更会被其背后的文化内涵打动,为之……”,这里的“其”指的是“非遗体验”旅游经历,因其美好,故而流连忘返念念不忘,故此处可用“流连忘返”或“念念不忘”。流连忘返:玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。念念不忘:牢记在心,时刻不忘。
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2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A.我们还要处理好非遗保护与旅游开发之间进一步的关系,在有效保护的前提下,推动非遗与旅游融合发展。
B.我们还要进一步处理好非遗保护与旅游开发之间的关系,在以有效保护为前提,推动非遗与旅游融合发展。
C.我们还要进一步处理好非遗保护与旅游开发之间的关系,以有效保护为前提,推动非遗与旅游融合发展。
D.我们还要处理好非遗保护与旅游开发之间进一步的关系,有效保护的前提下,推动非遗与旅游融合发展。
答案 C
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解析 本题考查辨析并修改病句的能力。文中句子有以下语病:一、“处理好非遗保护与旅游开发之间进一步的关系”语序有误,“进一步”应提前,修饰“处理”,改成“进一步处理好非遗保护与旅游开发之间的关系”;二、“在以有效保护为前提”滥用介词,应删去“在”。全部改对的只有C项。
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答案 文中画波浪线的句子运用比喻的修辞手法,将“非遗”比喻成“精神富矿”,从而形象、生动地说明了“非遗”作为资源的丰富性,以及对于人们精神世界起到的巨大作用。
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解析 本题考查分析常见的修辞手法及其效果的能力。“非遗……是一座……精神富矿”,运用比喻的修辞手法,将“非遗”比喻成“精神富矿”,能够引发读者的联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,使文章更有感染力,使深刻的问题变得浅显化,从而生动形象地说明了“非遗”作为资源的无限丰富性,以及对于人们精神世界起到的巨大作用。
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4.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”,用法相同的一项是(3分)
( )
A.午后摄入一些咖啡因,能提高你戒烟成功的概率。
B.三个人面面相觑,你我都心照不宣。
C.你一言,我一语,谈得很热闹。
D.你放心,我绝对有体力救你出来!
答案 A
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解析 本题考查分析代词用法的能力。A项和文中画横线处的“你”都是泛指任何一个人,无论什么人,无论哪一个人。B项中的“你”是指团体中的某一个个体。C项中的“你”是指每人、人人。D项中的“你”是第二人称。
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其他部位也可能受到影响
肾结核是有一些早期信号的
排尿次数都会明显增多
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解析 本题考查情境补写的能力。第①空,根据语境“人体是一个有机整体”,“一个部位患病”对应的是“其他部位”怎么样,故此处可填写“其他部位也可能受到影响”之类的句子。第②空,根据后文“比如尿频、尿急、尿痛等膀胱刺激症状”可知,此处可填写“肾结核是有一些早期信号的”之类的句子。第③空,结合前文“从而导致尿频”和后文“可由正常的每天数次增加到数十次”可知,此处可填写“排尿次数都会明显增多”之类的句子。
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本课结束
训练日期: 月 日 用时: 分钟 得分:
一、语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
非遗体验快乐满满,非遗文化润物无声。非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是一座取之不尽、用之不竭的精神富矿。在文旅融合不断深化的当下,越来越多的群众以旅游方式频繁走进文化景区和其他文化场所,参与非遗传承和文化传播,旅游需求从“看热闹”向“看门道”转变。在贵州丹寨非遗小镇,游客走上小镇街头,“混进”苗族壮观的 的巡街队
伍,很难不被那种欢乐的氛围感染,伴着民族乐器的节奏,也会 地跟着舞动。热闹之后,游客还走进体验店,画脸谱勾泥虎,制蜡染打银饰,自己动手做非遗宝物。这不仅会发现其美其妙,更会被其背后的文化内涵打动,为之 。正因为如此,我们还要处理好非遗保护与旅游开发之间进一步的关系,在以有效保护为前提,推动非遗与旅游融合发展。
3.文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法?请简要分析其构成和表达效果。(5分)
答:
二、语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
阅读下面的文字,完成4~5题。
人体是一个有机整体,一个部位患病, ① 。很多东西靠着血液系统这条人体的“大运河”播散。营养物