（精讲册）板块一 第四单元 三国两晋南北朝时期_政权分立与民族交融-(配套课件)(配套课件)【练客中考】2023年甘肃中考历史提优方案

历史 精讲册 1 第一部分 夯实基础 板块一 中国古代史 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 十年专注研究甘肃考情，甘肃名师编写 练客中考 练得全 练得透 十年专注研究甘肃考情，甘肃名师编写 2 历史时序 练客中考 练得全 练得透 十年专注研究甘肃考情，甘肃名师编写 3 新课标要求 通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁 徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民 族发展的意义；通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成 就，认识传统文化的继承与创新。 练客中考 练得全 练得透 十年专注研究甘肃考情，甘肃名师编写 4 考点精讲 考点1 官渡之战 赤壁之战爆发1815周年（兰州5年1考） 三国 鼎立（兰州5年2考） [七上P80~84] 官渡之战 200年，曹操和袁绍在官渡进行决战，曹操歼灭袁军主力，为以后统一北方打下基础 赤壁之战 208年，孙权、刘备联军在赤壁打败曹操。赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础[兰州：2020.5] 练客中考 练得全 练得透 十年专注研究甘肃考情，甘肃名师编写 5 三国鼎立[兰州：2022.3、2020.5] 概况 国家 建立时间 建立者 都城 生产活动 魏（曹魏） 220年 曹丕 洛阳 重视农业生产，大力兴修水利 汉（蜀汉） 221年 刘备 成都 在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发 练客中考 练得全 练得透 十年专注研究甘肃考情，甘肃名师编写 6 三国鼎立[兰州：2022.3、2020.5] 概况 吴（孙吴） 229年 孙权 建业 开发江东，造船业发达，发展了海外贸易 形成 标志 229年，吴国建立，三国鼎立局面形成 （续表） 练客中考 练得全 练得透 十年专注研究甘肃考情，甘肃名师编写 7 考点2 三国两晋南北朝的更替（兰州5年1考） 人口南迁 江南 地区的开发 [七上P85~92] 三国两晋南北朝的更替[兰州：2020.5] . . 练客中考 练得全 练得透 十年专注研究甘肃考情，甘肃名师编写 8 人口南迁 概 况 （1）北方游牧民族的内迁：东汉、魏、晋时期，我国北方游牧民族 不断内迁 （2）北方人口南迁：西晋末年以来，北方战乱，大批北方人民南迁 影 响 促进了民族交融；为南方带去了大量的劳动力、先进的生产工具和生 产技术，促使江南地区得到开发 练客中考 练得全 练得透 十年专注研究甘肃考情，甘肃名师编写 9 江南地区的开发 原 因 北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进 的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；江南地区社会比较 安定；南下移民和当地民众的共同努力 表 现 耕地面积不断增加，兴修水利工程，农业生产技术改进，实行农业多 种经营；手工业快速发展；商业繁荣 影 响 为我国经济重心南移奠定了基础 练客中考 练得全 练得透 十年专注研究甘肃考情，甘肃名师编写 10 考点3 北魏孝文帝改革（兰州5年1考） 民族交往、交流、交融 对中华民族发展的意义（省卷5年1考） [七上P94~96] 北魏孝文帝改革[兰州：2020.5] 背景 4世纪后期，鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面 目的 用文治移风易俗，巩固统治 练客中考 练得全 练得透 十年专注研究甘肃考情，甘肃名师编写 11 措施 （1）迁都：494年迁都洛阳，把包括鲜卑族在内的北方各族人 民迁到中原 （2）讲汉语：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语 （3）穿汉服：以汉服代替鲜卑服 （4）改汉姓：改鲜卑姓为汉姓 （5）联姻：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等 影响 促进了民族交融，也增强了北魏的实力，使中原文化得到了丰富 和发展 （续表） 练客中考 练得全 练得透 十年专注研究甘肃考情，甘肃名师编写 12 民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义 特点 这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓 表现 北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。各民族在经济、文化上的交流日益密切，在民族心理上，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 影响 为中华民族的