内容正文:
道德与法治
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教材同步梳理
七年级(下册)
第二单元 做情绪情感的主人
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课程内容 生命安全与健康
教育 学会情绪调控
核心素养 健全人格 能够自主调控自身的情绪波动,具有良好
的沟通能力,主动建立良好的人际关系
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1.调节情绪的常用方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和
放松训练。(做法)(易错点)
2.情绪与情感的区别:情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变
化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。(区别)
3.我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好
的情感。
4.在与他人的情感交往中,传递美好的情感,传递生命的正能量。
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情绪 情感
1.情绪的影响 情绪的两面性(P35~36)
情绪影响着我们的观念和行动。
(1)积极作用/影响:激励我们克服困难、努力向上。
(2)消极影响:可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
2.为什么要合理调节情绪?(P39~41)
(1)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
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(2)保持积极的心态,享受喜悦与快乐,让我们的青春生活更加美好。
(3)适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面
情绪状态,则可能危害我们的身心健康。(负面情绪对人的影响)
(4)①有助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人;②有助于我们更
好地适应环境;③运用情绪调节的方法,我们可以帮助同学、家人改善情
绪,使他们保持积极乐观的心境。(合理调节情绪的作用)
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(2)转移注意。(情境示例:到风景优美的地方散步、做自己感兴趣的
事情)
(3)合理宣泄。(情境示例:在合适的场合大哭一场或大声喊叫、找朋
友倾诉)
(4)放松训练。(情境示例:深呼吸、肌肉放松、闭上眼睛想象一些美
好的事情)
(1)改变认知评价。(情境示例:告诉自己“我很棒”“我可以”)
3.合理调节情绪的方法(P40)(2021兰州B卷8,2018兰州卷8)
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(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,
驱使我们做出行动。
(3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长
的体现。
(5)体验负面感受可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱
满丰盈。
4.情感的作用/影响(P44~46、48)
(1)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
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5.美好情感的作用/意义(P47)
(1)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、
对人生的美好情感。
(2)这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
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6.获得美好情感的方式/途径(P47~49)
(1)美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。
(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得
美好的情感。
(3)创造正面的情感体验。
(4)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我
们从中获得美好的情感体验,不断成长。
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7.传递情感正能量的方法/途径(P49~50)
(1)主动用自己的热情和行动来影响环境。
(2)在与他人的情感交流中,传递美好的情感,传递生命的正能量。
(3)在生活中不断创造美好的情感体验。
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1.情绪决定着我们的观念和行动。( )
×
改正:情绪影响着我们的观念和行动。
2.激发正面的情绪,避免接收负面的情绪。( )(2022眉山2C)
×
改正:适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件。
3.情绪随着年龄的增长而改变。( )(2022广东2D)
×
改正:情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。
4.情绪是人最基本的精神需求。( )
×
改正:情感是人最基本的精神需求。
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请完成精练册P58~59习题
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