内容正文:
道德与法治
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教材同步梳理
七年级(上册)
第四单元 生命的思考
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课程
内容 生命安全
与健康教
育 正确认识顺境和逆境的关系,能够正确看待生活中的
挫折,具备迎接挑战的能力
树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命,热爱生
活,追求生命高度,成就幸福人生
核心
素养 道德修养 形成健康、文明的生活方式,懂得生命的意义,热爱
生活
健全人格 懂得生命的意义和价值,热爱生活,确立正确的人生观
在生活中磨炼意志,形成良好的抗挫折能力
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1.我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。(重要性)
2.生命来之不易,我们要珍视生命、敬畏生命、守护生命。
3.我们要敬畏生命,承认别人的生命同样重要,从对自己生命的珍惜走向
对他人生命的关怀。(易错点)
4.守护生命,不仅要爱护身体,还要养护精神。(做法)
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5.生活难免有挫折。战胜挫折需要增强发现、发掘自己生命的力量,逐渐
培养自己面对困难的勇气和坚强的意志,不断增强生命的韧性。(做法)
6.伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。(易错点)
7.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运
联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。(做法)
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敬畏、珍视生命(高频)
1.生命的特点:生命来之不易;生命是独特的;生命是不可逆的;生命也
是短暂的;生命是不可预知的;生命是有接续的;生命是脆弱的、艰难的;
生命是坚强的、有力量的;生命是崇高的、神圣的。(P89~92、94)
(2020兰州卷8)
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2.为什么要敬畏生命? 为什么要树立生命至上的观念?
(P94~96)
(1)生命是脆弱的、艰难的,生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、
神圣的。
(2)生命都是宝贵的,生命价值高于一切。
(3)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,也必须承认别人
的生命同样重要。
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3.如何敬畏生命? 如何做到与其他生命休戚与共?
(P96~98)[2020省卷22(2);2019兰州卷6]
(1)意识上:承认别人的生命同样重要,珍惜自己的生命,关怀他人的
生命。
(2)行动上:不漠视自己和他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理
生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)道德上:对生命的敬畏是内心的自愿选择,能够与周围的生命休戚
与共。(情境示例:爱护花草树木,不践踏草坪;不虐待、遗弃饲养的动
物;不捕杀野生动物,拒食野生动物)
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4.如何守护生命?(P100~104)[2020省卷22(2);2021兰州B卷9]
(1)爱护身体。①关心身体的状况,养成健康的生活方式。(情境示例:
合理的饮食、有规律的作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、
定期做身体检查)②关注自己的内在感受,爱惜自己的身体。③增强安全
意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
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(2)养护精神。①守住自己的心灵,追求真、善、美。②守护精神家园,
传承和弘扬优秀的民族文化,在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
(情境示例:参加烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式,瞻仰人民英雄纪
念碑;参观博物馆; 诵读经典 、制作茉莉花茶)新教材表述
5.自救自护/自我保护的方法(2022兰州卷4)
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具体
情况 方法和措施
火灾 ①避开火光,沿消防通道迅速往楼下跑,切记不可乘坐电梯;②撤离时尽量使
身体贴近地面,用湿毛巾捂住口鼻;③所在楼层超过六楼时,不要盲目跳气
垫求生;④可利用疏散楼梯、阳台、落水管等逃生自救;等等
溺水 ①除呼救外,采取仰卧式,头部向后,使鼻部露出水面,千万不要慌张、不
要乱动,以免使身体下沉更快;②会游泳者,如果发生小腿抽筋,要保持镇静,采
取仰泳位慢慢游向岸边;等等
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具体
情况 方法和措施
天然气
泄漏 ①关闭燃气阀门,小心开窗,因为一些窗户材质为铝合金