15.1 生物多样性 课件-初中生物八年级上册同步教学课件（苏教版）

第十五章《生物多样性及其保护》 第一节 生物多样性 资料： 5月22日是“国际生物多样性日”。今年的主题是“森林生物多样性”。在过去的半个多世纪，全世界目前约有3.4万种植物和5200多种动物濒临灭绝，人类活动对生物多样性造成了前所未有的破坏。那么，什么是生物多样性？生物多样性又有哪些价值呢？ 1.通过小组的合作探究，阐明生物多样性的含义。 2.结合生活经验举例说明生物多样性的价值。 3.举例说明保护生物多样性的重要意义。 生物的多样性 地球上千姿百态的生物和组成他们的丰富多彩的遗传基因以及所处的变化无穷的生态系统共同构成了生物多样性。 生物的多样性的含义 1.我国的生物多样性特征 ⑴植物特有物种繁多。我国是世界上裸子植物最多的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 生物的多样性的含义 2.我国的生物多样性特征 （2）动物物种十分丰富。我国是世界上野生生物物种最丰富的国家之一。 生物的多样性的含义 ⑶经济物种丰富。我国有许多具有很高经济价值的野生生物，有几十种农作物及家养动物起源于我国。 生物的多样性的含义 ⑷生态系统丰富多样 我国有森林、草原、荒漠等各种类型的生态系统。 森林生态系统 荒漠生态系统 草原生态系统 生物的多样性的含义 生物的多样性的含义 （1）物种多样性：是指生物种类的丰富程度，是生物多样性最直观、最基本的体现。 （地球上的生物物种超过500万种，已发现和命名的有200多万种）。 3.生物多样性的三个层次： 3.生物多样性的三个层次： ⑵遗传多样性——物种的个体数量多，个体之间的差异大，构成基因库的基因种类多。 不同品种的大豆 ⑶生态系统多样性:海洋、沼泽、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。 3.生物多样性的三个层次： 此图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说是哪三个? 遗传多样性 生态系统多样性 物种多样性 直接使用价值 间接使用价值 潜在使用价值 对于人类来说，生物多样性具有巨大的价值，包括以下三个方面。 生物多样性的价值 生物多样性的价值 1.生物多样性的直接价值： ⑴提供食物来源 利用玫瑰花提取香料 ⑵提供工业原料 棉花提供纺织工业原料 猕猴——重要的实验动物 五步蛇 ⑶提供药物的原料 2.生物多样性的间接价值 ⑴指生物多样性具有重要的生态功能。 ⑵每一种野生生物都对生态系统的稳定性作出了贡献。一旦减少，人类的生存环境将受影响。 蚯蚓可以改良土壤 生物多样性的价值 ⑶植物可以调节气候和保持水土 ⑷多种多样的生物构成了生态系统的结构，维持着生物圈的平衡 3.生物多样性的潜在价值 对于大量的野生生物，我们目前尚不清楚它们的使用价值，但是它们具有巨大的潜在使用价值。 无名小草（今天） 抗癌药 （明天） 生物多样性的价值 生物多样性具有科学研究价值 水稻草丛矮缩病 ↓野生种群的抗该病的基因 新品种 野生生物为杂交育种提供基因库 生物体的器官及其生理功能，启示科学技术发明创造。 知识拓展 生物多样性还有美学价值 陶冶人们的情操，美化生活 激发文学艺术创作灵感 知识拓展 一、生物多样性的含义 1.生物多样性概念：地球上千姿百态的生物和组成它们的丰富多彩的遗传基因以及所处的变化无穷的生态系统共同构成了生物多样性。 2.生物多样性的三个层次： 物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。 二、生物多样性的价值: 直接价值、间接价值、潜在价值。 1.下列有关生物多样性的叙述中，不恰当的是（ ） A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡 B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活 C.生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料 D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平 2.地球环境中最具生物多样性的地区是（  ） A.沙漠  B.热带雨林  C.大草原   D.农田 D B 3.（2011·聊城学业考）我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种，这是利用了（ ） A.生物种类的多样性 B.遗传的多样性 C.生态环境的多样性 D.生态系统的多样性 4.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（  ） A.我国是生物种类最丰富的国家之一    B.我国是裸子植物最丰富的国家 C.我国特有的和古老的生物种类很丰富  D.我国的生物多样性不会受到威胁 B D 5.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（  ） A.生物种类的多样性实质上是遗传的多样性 B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和遗传的多样性也会发生锐减 C.当遗传的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性 D.某种生物的数