12.1 人体的激素调节 课件-初中生物七年级下册同步教学课件（苏教版）

第十二章《人体生命活动的调节》 第一节《人体的激素调节》 蝌蚪能够变成青蛙，刚出生的婴儿会吮吸乳汁，还有人遇到寒冷的刺激会打哆嗦，引起上述行为的是一种物质——激素。 激素：是由 分泌的,含量 ,对人体的 等生命活动起 作用的特殊化学物质。 内分泌腺 少 生长发育、生殖 调节 外分泌腺 内分泌腺 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 导管 分泌物去向 举例 导管 毛细血管 唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺 甲状腺、垂体、 胰岛 有 无 垂 体 甲状腺 胸 腺 肾上腺 胰 腺 卵巢(女) 睾丸(男) 人体主要的内分泌腺 （分泌生长激素等） （分泌甲状腺激素） （分泌胸腺激素） （分泌肾上腺素等） （分泌胰岛素等） （分泌雌性激素等） （分泌雄性激素等） 1.生长激素 幼年动物切除垂体后 ----生长立即停滞 每天注射生长激素 ----恢复生长 实验分析1： 分泌腺: 作 用: 结论 垂 体 促进生长 主要是促进蛋白质的 合成和骨的生长 5 侏儒症患者 人在幼年时生长激素分泌不足则患此症。 6 巨人症 幼年时生长激素分泌 过多，出现食欲过旺， 生长迅速，个体过大 臂力过人，但寿命不长 7 思考：若由于某种原因，一位成年人生长激素分泌过多，他还能长高吗？ 1956年 1949年 1941年 肢端肥大症 8 下丘脑 激素分泌的调节 促激素释放激素 调节和管理其他内分泌腺 下丘脑是机体调节内分泌活动的 枢纽 垂体 垂体是“内分泌腺之首” 9 探究甲状腺激素的作用 材料用具： 3个玻璃缸，河水 ，新鲜水草 30只生长状态一致的蝌蚪 甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂 坐标纸等。 实验设计 生物必修3 实验一 10 实验步骤： 2000mL河水 2000mL河水 2000mL河水 1 2 3 每天换水1/2 每天换水1/2 每天换水1/2 甲状腺抑制剂5mg （不加） 2、 1 2 3 甲状腺激素5mg 1、 适量新鲜水草 适量新鲜水草 适量新鲜水草 10只蝌蚪 10只蝌蚪 10只蝌蚪 生物必修3 单因子变量原则 11 3、观察和记录（20d） 1 2 3 4.结果： 5.结论： 甲状腺激素能促进幼小动物的发育。 1 3 2 生物必修3 12 分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、多汗、情绪激动 等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出， 称凸眼症。 甲状腺激素分泌异常引起的病变 13 分泌不足时－－ 新陈代谢率下降，神经系统和生殖器官的发育都会受影响。 发生在幼年表现为呆小症。 食物中缺碘，易患大脖子病 甲状腺激素分泌异常引起的病变 14 呆小症 侏儒症 分析：侏儒症与呆小症的异同 15 实验分析2 实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。 此实验说明：可能是胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。 胰腺 实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。 此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。 （1891～1941年） 加拿大糖尿病专家班廷 于1921年发现了“胰岛 素”，并因此获得了诺 贝尔奖 人们为了纪念他的贡献， 将11月14日定为“世界 糖尿病日” 当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？ 面红耳赤、心跳加快、血压升高 想一想： 大脑皮层兴奋 促使肾上腺素分泌 促使心跳加快，心肌收缩力增强，心输出量增加，血压增高，呼吸加快，血糖含量增加 肾上腺 肾上腺 位于肾的上方，左右各一 每侧重约8—13g 肾上腺素 肾上腺皮质激素 作用： 促使心跳加快，心肌收缩力增强， 心输出量增加（肾上腺素） 调节盐水糖代谢（肾上腺皮质激素） 肾上腺 胸腺 位于胸骨下 分泌胸腺激素 作用： 能分