内容正文:
四年级下册 RJ 月 日 用时 分 秒 错题 个
第四单元 小数的意义和性质
1 小数的意义和读写法
第 1 课时 小数的意义
直接写出得数。
45×20 = 750-290 = 760×20 = 600÷12 =
9600÷80 = 50×120 = 60×70 = 55×40 =
40×70 = 480÷16 = 510÷17 = 300×330 =
200×31 = 120÷60 = 630÷70 = 350÷50 =
3×1400 = 7000÷14 = 140×300 = 160÷80 =
找朋友。 (连一连)
在方框里填上合适的小数。
分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分和线段。
分数:( )
小数:( )
分数:( )
小数:( )
分数:( )
小数:( )
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第 2 课时 小数的读法和写法
直接写出得数。
600÷50 = 205×4 = 90×50 = 40×18 =
60×80 = 30×60 = 620×10 = 340×5 =
230×20 = 44×20 = 20×40 = 440÷11 =
360÷90 = 280÷40 = 520÷20 = 840÷40 =
4500÷50 = 93×200 = 6000÷300 = 198÷11 =
350÷50 = 200×23 = 240×90 = 560×10 =
156×8 = 185+225 = 0÷235 = 2400÷6 =
读写下面各小数。
0. 28 读作: 零点三九 写作:
2. 964 读作: 三十点二七 写作:
3. 042 读作: 一百点零零三 写作:
20. 008 读作: 零点零零九九 写作:
0. 374 读作: 四十二点零五 写作:
1. 008 读作: 七点二零零四 写作:
37. 005 读作: 零点零八五 写作:
180. 07 读作: 五十二点零四八 写作:
用数字 5、2、4、0 和小数点按要求写出下面各数(每个数字只能用一次,每
题写出一个)。
(1)大于 5 且小数部分是三位的小数。
(2)小于 1 且小数部分是三位的小数。
(3)0 不读出来且小数部分是两位的小数。
【趣味题】小马虎在读一个小数时,没看到小数点,结果读成了七万零八,原
来的小数要读出 2 个零。 原来的小数是( )。
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2 小数的性质和大小比较
第 1 课时 小数的性质
直接写出得数。
50×60 = 101×3 = 508×5 = 300÷3 =
120×70 = 1100÷10 = 484÷4 = 90×70 =
504×0 = 640+80 = 840÷42 = 840÷60 =
310×6 = 23×50 = 68×20 = 260×4 =
200×9 = 50×40 = 4×170 = 11×500 =
13×400 = 210×60 = 720×50 = 310×30 =
化简下面各小数。
1. 70 = 0. 40 = 10. 050 = 90. 00 =
10. 60 = 9. 00 = 10. 100 = 80. 100 =
100. 700 = 0. 450 = 30. 3000 = 70. 140 =
20. 050 = 4. 050 = 63. 010 = 40. 80 =
根据小数的性质,把下面的小数改写成三位小数。
0. 3100 = 0. 7 = 1. 36 = 9 =
4. 2 = 5. 8000 = 6. 32000 = 7. 4 =
2. 5 = 8. 11 = 12 = 30. 2 =
连一连。
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第 2 课时 小数的大小比较
直接写出得数。
7×500 = 2400÷800 = 300×40 = 540÷90 =
144÷24 = 37+177 = 440÷4 = 127×40 =
306×40 = 205×30 = 168÷4 = 339-127 =
960÷32 = 50×160 = 2400÷30 = 240÷60 =
在 里填上“>