（教案）第一单元 负数的初步认识第2课时（2）-五年级数学上册 （苏教版）

第1单元负数的初步认识第2课时教学设计（2） 【教学目标】 1. 进一步理解正、负数以及0的意义，会用正、负数表示具有相反意义的量。 2. 培养学生的想象能力，理论联系实际的能力和分析、解决问题的能力。 【教学重点】 用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量。 【教学难点】 体会两种具有相反意义的量。 【教学过程】 一、复习导入。 同学们，昨天我们学习了什么？谁能来回答一下？表示两种相反意义的量时，可以用正数和负数表示，零上温度和零下温度，海拔高度都可以用正负数表示，零上温度和比海平面高的可以用正数表示，零下温度和比海平面低的可以用负数表示，像“+20”、“+8848.86”这样的数都是正数（正数前面的“+”可以省略不写），像“-20”、“－155”这样的数都是负数。0既不是正数也不是负数。今天我们来进一步认识负数。 二、教学例3 1.昨天我们同学说了商店的盈利和亏损可以用正负数来表示，我们看课本上的例3： 师：新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表： 2.教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。 提问：表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？从表中你还能知道些什么？ 3.试一试。 根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。七月份：亏损1200元；八月份：亏损850元；九月份：盈利2500元；十月份：盈利4300元；十一月份：盈利3700元；十二月份：亏损250元。 七至十二月份盈利的有哪几个月？亏损的有哪几个月？盈利用正数还是负数表示？亏损呢？ 三、教学例4 1.教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。 师：以学校为起点，小华向东向西各走2千米，能到什么地方？ 生：小华向东走2千米到邮局，向西走2千米到公园。 师：如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作什么？ 师：如果把向西走2千米记作+2千米，那么向东走2千米可以记作什么？ 小结：如果把一个方向上的数记做正数，那么它的相反方向上的数就可以记做负数。 2.我们用直线上的点表示邮局和公园的位置，把向邮局的方向记做正，那他的相反方向记做什么？ 　　　　　 公园　　　　学校　　　 邮局 师：看了上图你有什么发现？ 生：0右边的数都是正数，左边的数都是负数。-2和2到0的距离相等。 指出：正数都大于0，负数都小于0。 学科网（北京）股份有限公司 $