五 分数加法和减法 复习与单元过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023春五年级下册数学同步优化训练(苏教版)

五分数加法和减法 第五单元整理与复习 同学们，学习完本单元，你有哪些收获呢?让我们梳理一下吧！ 异分母分数要先通分，把分数单位不同的分数转化成分数单位相同的分数，再按照同分 加，减法母分数加减法的计算方法进行计算。计算结果能约分的要约成最简分数。 分数加减分数加减混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。整数加法 混合运算_的运算律和整数减法的性质在分数运算中同样适用。 同学们，擦理结束了，你掌握多少呢?让我们检验一下吧！ 1看清数据，细心计算。 。。_3+1-1-5-5+A- 。 2脱式计算。(能简算的要简算） 1-4-_1I(+) 3适当的运动锻炼可以提高身体免疫力，减少疾病的发生。张叔叔周末经常去训练场进 行自行车骑行训练。训练路线由三部分组成，从起点到全程的三处是上坡，从三处到全 程的÷处是下坡，其余的是平地，示意图如下。 （1)下坡路线占全程的几分之几? （2)张叔叔从起点出发，骑行了全程的二后原地休息，然后又继续向终点方向骑行了全 程的二，这时他处于哪段训练路线?（列式计算说明） 63 创维新课堂数学五年级下册S) 第五单元过关检测 一、认真读题，谨慎填写。 1.计算+哥时，因为分母不同，计算时要先( ),再计算出得数是()。 2.6个7是( ),5个8是( ),它们的和是( ),差是()。 3在计算十豆时，要先第 )法，再算( )法。 4.在0里填上“>”“<”或“=”。 是+品0时 +品○++号 14314 +0g 73 810 5.在下面括号里填上适当的分数。 《)+合2 ++( )=1 6米比( )米短号米：比号米长品米的是( )米。 7修路队修一条公路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩下全长的 )没有修。 二、仔细辨别，合理选择。（将正确答案的序号填在括号里） 1.〔宁波市)在计算9一时，下面的方法( )是正确的且最简便。 108 A.9-1=72-10=62-31 91365-31 10880808040 B.0804040 9-1=8=4 c0g-8-8 2计算+号7十香时，可以用加法的 )使运算简便。 A.交换律 B.结合律 C.交换律和结合律 3.〔易错题]等腰三角形一条边长8米，另一条边长米，这个等腰三角形的周长是 ()米。 A司 B司 4.一块地共号公顷，其中上种西红柿，种黄瓜，剩下的种生菜，种生菜的面积占这块地 的()。 A是 B.2 15 C. 15 64 王朝 五分数加法和减法 三、看清数据，细心计算。 1.直接写出得数。 1_1 1+1 5_1 5+1 48 53 64 5_1= 1+1= 1_1= 3_1= 93 26 78 42 2.解方程。 +日-8 2_7 7 x-55 5 在括号里填数使 3.脱式计算。（能简算的要简算） 计算简便。 ++ 1-88 5++( 114 7318 7+7-5 4 .8+9+13 15815 10156 13211321 四、运用知识，灵活解题。 1.〔苏州市)小娟和爸爸去登山，先用。小时走了全程的二，又用半小时走了全程的一半。 已经走了多少小时？还剩全程的几分之几没有走？ 2.有甲、乙两杯水（杯子相同），甲杯中水重千克，如果倒给乙杯号千克，那么两杯水同 样重。原来乙杯中水重多少千克？ 65创维新课堂数学五年级下册S) 91,1 3+7_1 1052 5+102 答：这时还剩下总数的4 ?+ 31 【解析】本题考查分数连减的实际应用。解决 102 5T5 问题时，可以用线段图表示数量关系，如图 第一天第二天 ,可以看出第二天 3. 2-1+2=43 512560 吃了感数的告这时运剩下总数的1一日一音 答：他们一共修了全长的 609 4.1--=(吨 6303010 第五单元整理与复习 答：原来乙桶有0吨油漆。 115154311 1.301261943524 41 练习课（第1~3课时） 2. 1-92 1.+8 =51 =7-32 92 885 2 7+1+1+1 8282 +信-副 、1 =1-2 18 25 +8++引 =1+53 668 、1 10 =1+1 +68+2 =2 8 品+)++引 5-4+1-5 6969 =1+1 +信+ =2 大人铺导延展 =1-1 (1)在没有括号的算式中，只有乘、除法或只有 =0 加、减法的，按从左到右的顺序计算。 3.1-1-3-5 (2)在有小括号的算式中，要先算小括号里面 3721 的，再算小括号外面的。 答：最喜欢跳台滑雪的占总人数的5 1 (3)简便计算。 5+41=0 4 17 ①加法交换律：a+b=b+a 85 ②加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 答：获二等奖的占获奖总人数的 40 ③减法的性质：a-b-c=a-(b+c) 大人铺导延展 根据题意，把获奖总人数看