三 因数与倍-【王朝霞创维新课堂】2023春五年级下册数学同步优化训练(苏教版)

三 因数与倍数 1因数和倍数 得基础过关 ①认真读题，谨慎填写。 (1)3×4=12,( )和( )是12的因数，12是3和4的( )。 (2)48÷6=8,( )和( )是( )的因数，（ )是( )和( )的倍数。 (3)18÷( )=( 18÷( )=( 18÷( )=() 18÷( )=( 18÷( )=( 18÷( )=( 18的因数有( ),其中最大的因数是( ),最小的因数是( ）。 (4)50以内4的倍数有( ) (5)mn=k(m,n,k是非0自然数)，m和n是k的( ),k是m和n的( 2把下面的数填人右边相应的框里。 371221 42的因数 6的倍数 3024254 336个同学表演集体舞。把下表填写完整，并填空。 排数 2 3 4 6 每排人数 36 4 (1)从表中可以看出，排数和( )都是36的因数。 (2)36的因数有( ) 4小熊饼干每袋有7块。把下表填写完整，并填空。 袋数 2 3 4 5 6 7 饼干块数 7 14 (1)小熊饼干的块数一定是7的( (2)表中7的倍数有( @能力提升 5〔思维拓展〕爸爸今年48岁了，乐乐的年龄是6的倍数，也是爸爸年龄的因数。乐乐今年 可能多少岁了？ 21 创维新课堂数学五年级下册SJ 22和5的倍数的特征 基础过关 ①下面各数，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？哪些同时是2和5的倍数？ 45 52 109 95 86 120 165 99 74 58 75 60 100 420 2的倍数有( )； 5的倍数有( )； 同时是2和5的倍数的有( )。 我发现：2的倍数，个位上是( ):5的倍数，个位上是( ):同时是2和 5的倍数，个位上是()。 2送小鸭子回家。（分一分） (16 70 38 62 77 93 483 0 奇数 偶数 是2的倍数的数叫作 ( ）,不是2的倍数 的数叫作( )a 3请你用下面四张数字卡片按要求组成两位数。 0 7 4 5 (1)组成的奇数有( ),其中最大的是( ),最小的是( (2)组成的数中是2的倍数有( ),5的倍数有( )a (3)组成的既是2的倍数又是5的倍数的数中，最大的数是( ),最小的数是( 能力提升 463个小朋友参加表演，如果每5个小朋友分成一组，那么至少再来几个小朋友才能正好 分完？如果既能平均分成五组又能平均分成两组，那么至少要去掉几个小朋友？ 22 ≡因数与倍数 33的倍数的特征 基础过关 1不计算，在没有余数的除法算式后面的□里画“√”。 382÷3■522÷3 720÷3[[456÷3[825÷3[ 要使一个数是3的倍| 数，它各个数位上数的 622÷3□329÷3□936÷3□]和一定是3的()。 2仔细辨别，合理选择。(将正确答案的序号填在括号里） （1)在2□5的方框中填入一个数字，使它是3的倍数，□中可以填()。 A.4B.5C.6 （2)下面计数器表示的数，()是3的倍数。 A．a B．g C。 [百十个]百十个][百十个 8把下表中9的倍数涂色，你能发现什么? 我发现：9的倍数也是()的倍数。 4根据要求填一填。 (1s)_(30)(28）45)-_200)48)900) 93）_(76)-57)=(120-92)36)(720) （1)3的倍数有()。 （2)既是3的倍数又是2的倍数的数有()。 （3)同时是2，3和5的倍数的数有()。 能力提升 5如果四位数3A7B是3的倍数，那么A+B的和可以是多少? 23 创维新课堂数学五年级下册S) 练习课（第1~3课时） 基础过关 认真读题，谨慎填写。 (1)在45÷9=5中，5和9是45的( ),45是5的( ),也是9的( ）。 (2)一个数的最小倍数是18，这个数的因数有( ),其中奇数有( (3)要使601☐既是2的倍数，又是5的倍数，那么口里应该填( )。 (4)一个数的最小倍数是14，那么它的最大因数是( )。 (5)〔合肥市〕484是( )数（填“奇”或“偶”），至少加上( )就是3的倍数，至少减去 ()就是5的倍数。 2仔细辨别，合理选择。（将正确答案的序号填在括号里） (1)一个数既是25的因数，又是5的倍数，这个数是( A.5 B.25 C.5或25 (2)〔广州市)一个三位数41口，当口里填( )时，它既是3的倍数又是2的倍数。 A.6 B.4 C.2 (3)有一些糖果，总数在40~50个，平均分给5个小朋友，还剩2个，这些糖果可能有 ()个。 A.45 B.47 C.50 (4)〔新情境〕五(1)班第一小组20名同学围成一圈玩“3的倍数和尾数”这个游戏，游戏规 则是：从1开始一个一个往后数，遇到3的倍数或个位上是3的数时要说“过”。每人 说1次，一圈下来，一共要说( )次“过”字。 A.4 B.5 C.7 3王叔叔参