4.1 生物进化的理论（1） 课件-高一生物必修2同步教学课件（苏教版）

第四章 生物的进化 第一节 生物进化理论 地球上丰富多彩的生命 世界是 如何产生发展的呢？ 神创论 18世纪瑞典植物学家林奈（Linne,1707 －1778)，创立了现代生物分类学的基础。 认为人是上帝创造的。“上帝一开始创造了多少不同的形式，现在就有多少物种”。 获得性状遗传学说 法国博物学家 拉马克 “用进废退”和“获得性遗传” 即生物在环境的直接影响下，经常使用的器官逐渐发达，不使用的器官逐渐退化，这种后天获得的性状可以遗传下去。 食蚁兽 鼹鼠 长颈鹿的进化过程示意图  自然选择学说归纳起来有如下四点： （1）过度繁殖 （2）生存斗争 生物由于繁殖过剩，出现了： 种内斗争 种间斗争 生物与非生物之间的斗争 自然选择学说（达尔文主义） （3）遗传和变异 有遗传物种才能稳定存在；有变异生物界才会绚丽多彩，即世界上没有两个生物个体是完全相同的，并且这种变异是随机产生的，是可遗传的变异。 （4）适者生存 生物体普遍存在着遗传和变异，其中 有利变异得到保存，对生存不利的变异遭 受淘汰 适者生存，不适者被淘汰 自然选择学说 达尔文 长颈鹿的进化过程示意图 自然选择的概念： 在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。自然选择是定向的。 达尔文自然选择学说有着重要的意义： 科学的解释了：（1）生物进化的原因； （2）生物的多样性和适应性。 达尔文自然选择学说有没有其历史局限性？ 由于受到当时科学发展水平的限制，自然选择学说对于 （1）遗传和变异的本质，（2）自然选择如何对可遗传的 变异起作用的问题不能作出科学的解释。 杜布赞斯基——现代达尔文主义 ⑴种群的概念 生活在同一地点的同种生物的一群个体 1、种群是生物进化的单位 1.下列属于种群的是 A.一块水田里的全部水稻 、水草 B 一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜 C 一块朽木上的全部真菌 D. 一个池塘中全部鱼 2.下列关于种群的说法不正确的是 A.同一种群的个体可以自由交配 B.种群是生物繁殖的基本单位 C.中国大陆上所有老虎是一个种群 D. 种群是生物进化的基本单位 B C 杜布赞斯基——现代达尔文主义 ⑴种群的概念 生活在同一地点的同种生物的一群个体 ⑵种群的特点 彼此可以交配，通过繁殖将各自基因传给后代 1、种群是生物进化的单位 ⑶基因库、基因频率、基因型频率 ⑷生物进化的实质 影响基因频率变化的因素有哪些？ 种群基因频率发生变化的过程 种群是生物进化的基本单位 种群的基因库 基因频率 种群全部个体基因的总和 种群中某一等位基因在该位点上可能出现的比例 A的基因频率= A基因的个数 A基因的个数+a基因的个数 基因型频率 某种基因型的个体在种群中所占的比例 X100% 反馈练习： 请大家阅读书96页积极思维第1段文字并完成表格5-1中的相关内容： 例：某昆虫，绿翅由A基因控制，褐翅由a基因控制，现抽取100个个体，AA、Aa、aa分别为30个，60个，10个，问A基因的频率和a基因的频率是多少？ 60% 40% 3.下列关于基因库的叙述正确的是 ( ) A、一个种群中一个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库 B、一个种群中全部个体所含有的显性基因叫做这个种群的基因库 C一个种群中全部个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库 D、一个种群的基因库会随着种群中一代一代的死亡而消减和灭亡 4. AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、4%、那么A、a的基因频率是多少？（ ） A. 36%和64% B. 57%和43% C. 24%和72% D. 60%和40% C D 影响基因频率变化的因素： 基因突变、自然选择、迁移 遗传漂变 探究活动 “探究自然选择对种群基因频率的影响” s s 长满地衣的树干上的桦尺蠖 黑褐色树干上的桦尺蠖 探究活动 77% 23% 65.6% 22.9% 11.5% 第2年 80% s 70% ss 20% Ss 20% S 基因频率 10% SS 基因型频率 …… 第4年 第3年 第1年 70.7% 26% 29.2% 14.7% 56.1% 60.9% 26.1% 73.9% 29.3%