六 整理与复习 数学思考（含过关检测）-【王朝霞创维新课堂】2023春六年级下册数学同步优化训练(人教版)

创维新课堂数学六年级下册则 数学思考 1数学思考(1) (对应知识点找规律) 填空题。 (1)找规律，填一填。 ①8,11,16,19,24，( ),32,35。 ②421 55( ③2,4,6,8，( ),( )。 1’4’9’16 (2)小芳和小丽分别住在同一栋楼同一个单元的1楼和13楼，每相邻两层楼之间的台阶 是18级。从小芳家到小丽家一共有()级台阶。 (3)王老师要从4幅美术作品中选出2幅参加学校的比赛，一共有( )种选法。 (4)庆“六一”，同学们用气球装饰教室，若按2个红气球、3个黄气球、4个蓝气球的顺序 排列，第37个气球是( )气球，第99个是()气球。 (5)一名篮球运动员在一场比赛中一共投中12个球，有2分球，也有3分球。已知这名运 动员一共得了33分，他投中2分球( )个，3分球()个。 2数图形。 )个三角形 ( )个长方形 )个正方形 3小小正方体，里面隐藏着很多有趣的数学问题，只要我们做个有心人，细心观察，一定会 有不一样的发现。下面每个小正方体都是棱长1cm的正方体，一个接一个排成一行。 (1)完成下表。 个数 2 男男用 图形 表面积/cm2 (2)按照这样的排法，正方体是5个时，所得长方体的表面积是( )cm2;正方体是6个 时，所得长方体的表面积是()cm。 (3)当正方体是n个时，所得长方体的表面积是( )cm2。 (4)继续探索： ①当正方体是10个时，所得长方体的表面积是( )cm2; ②当正方体是100个时，所得长方体的表面积是( )cm2。 84 六整理和复习 2数学思考(2) (对应知识点列表推理) ①填空题。 (1)同学们把32个篮球放进5个筐中，总有一个筐中至少要放( )个篮球。 (2)小刚、小强、小宁三人跑步比赛的结果是：小强不是第一，也不是最后；小宁比小刚跑 得快。先填表格，在正确的名次下面画“√”，不正确的名次下面画“×”，再排列这三名 同学跑步的名次。 第一名 第二名 第三名 第一名：() 小刚 第二名：() 小强 第三名：（) 小宁 (3)盒子里有同样大小的红、黄、蓝、白四种颜色的球各12个，要想摸出的球一定有2个 是同色的，至少要摸出( )个球；要想摸出的球一定有4个是同色的，至少要摸出 ()个球。 ②王叔叔、李叔叔、张叔叔分别从事医生、教师、公交司机这三种职业中的一种且各不相 同。王叔叔不会开车，张叔叔从不给人看病，李叔叔在学校上班。通过这几句话，你能 知道他们三个人的职业吗？ 3一副扑克牌有54张，去掉大、小王后，爸爸从余下的牌中任意抽取了14张，并对丁丁说： “这些牌里至少有一个‘对子’。”你认为爸爸说得对吗？为什么？ (点数相同的两张牌组成一个“对子”，如“KK”) 4A、B、C、D、E五位学生参加百米赛跑，甲、乙、丙、丁、戊五位学生对比赛名次进行预测， 预测情况如下：甲：B第三，C第五。乙：E第四，D第五。丙：A第一，E第四。丁：C第一， B第二。戊：A第三，D第四。裁判员说：“你们每人都只猜对了一半。” 请你说出A、B、C、D、E这五位学生的名次。 85 创维新课堂数学六年级下册则 3数学思考(3) (对应知识，点等量代换及简单的几何推理) 1填空题。 (1)△+△+△+O+O=43,△=O+1,△=()，0=()。 (2)1个西瓜的质量等于2个菠萝的质量，1个菠萝的质量等于4个苹果的质量，1个西瓜 的质量等于()个苹果的质量。 (3)4瓶水能装满6碗，4杯水正好装满2瓶，装满6碗要()杯水。 (4)如果规定符号“※”为选择两数中的较大数，“△”为选择两数中的较小数。例如：5※ 6=6,5△6=5，那么「(8△2)※6]×[6△(2※8)1=(). 2△、O、口各代表一个数，根据下面的已知条件，求△、O、口的值。 (1)O+☐=95 △+□=104 △+○=83 (2)○+☐=140 0-☐=24 △=O十O-□ 31匹马的体重是300千克，1头牛的体重等于2匹马的体重，1头大象的体重等于8头牛的 体重，这头大象的体重是多少千克？ 4〔郑州市·新题型〕推理说明。 (1)如图所示：两条直线相交，推理说明图中的∠1=∠3。下面是聪聪的推理过程，请你 看懂后并在括号内填出他推理的依据。 聪聪的推理过程： 因为：∠1+∠2=180° ∠2+∠3=180°( 所以：∠1+∠2=∠2+∠3 也就有：∠1=∠3( ) (2)如图所示，把三角形ABC的边BC延长到点D,请你写出推理过程说明：∠1十∠2=∠4。 ℃7A .1 B234 D C 86 六整理和复习 数学思考过关检测 一、填空题。 1.找规律，填一填。 (1)1,4,7,10,(),（)。 ),()。 2.早晨，妈妈为小丽准备了葡萄、苹果和香蕉三种水果，小丽准备带其中的两种水果去 学校，她一共有()种不