六 长方形和正方形的面积 复习与单元过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023春三年级下册数学同步优化训练(苏教版)

创维新课堂数学三年级下册SJ 第六单元整理与复习 同学们，学习完本单元，你有哪些收获呢？让我们梳理一下吧！ 面积的含义 物体的表面或封闭图形的大小叫作它们的面积。 常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米，用字母表示分别是c、 dm2、m。 边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米，1平方厘米可以写成1cm; 边长1分米的正方形，面积是1平方分米，1平方分米可以写成1dm; 面积单位 边长1米的正方形，面积是1平方米，1平方米可以写成1m。 例 一条毛巾的面积大约是24平方分米。 长方形和 一间卧室的占地面积是20平方米。 一本《学生字典》的封面面积是220平方厘米。 方形的面积 长方形的面积=长×宽 S=axb 面积的计算 正方形的面积=边长X边长 S-aXa 相邻两个面积单位间的进率是100 面积单位 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 间的进率 面积单位之间的换算方法 ×进率 高级单位 低级单位 ÷进率 同学们，梳理结束了，你掌握多少呢？让我们检验一下吧！ ①我会填。 (1)右面的三个图形中， 图形( )面积最大， 图形( )面积最小。 ② ③ 54 王朝履 六长方形和正方形的面积 (2)2300平方厘米=()平方分米3平方米=( )平方分米 9平方分米=()平方厘米 )平方分米=7平方米 68平方米=（ )平方分米 5平方分米=( )平方厘米 (3)一根铁丝可以围成一个长13cm、宽7cm的长方形，如果将这根铁丝围 成一个正方形，围成正方形的面积是( )cm2。 (4)〔新角度〕先阅读下面的资料，再在括号里填上合适的单位。 幸福小区里有个便民超市，超市房间长9( )、宽6( ),面积是 54( ),超市的墙上挂了一幅正方形的十字绣，这幅十字绣的面 积是64( ),十字绣的边框还贴了320( )长的装饰条… 2计算下面图形的面积。 (1) (2) 16分米 18米 28分米 18米 3如图是和谐社区设计的温馨提示牌。它的面积是多少平方厘米？合多少 平方分米？ 90厘米 爱护 90厘米 花草 身么。 4王伯伯在房前的空地上用58米的篱笆靠墙围了一块长方形的菜地（如图）。 这块菜地的面积是多少？ w墙 26米 55 创维新课堂数学三年级下册S) 第六单元过关检测 一、我会填。 1.在括号里填上合适的单位。 (1)一个操场的面积大约是5600( ),绕操场走一圈大约300( (2)一辆卡车能载重6()，每小时能行80( )。 2.8平方分米=( )平方厘米 1200平方厘米=( )平方分米 50平方米=()平方分米 3000平方分米=( )平方米 3.在O里填上“>”“<”或“=”。 300平方分米○4平方米 27平方分米○2700平方厘米 5平方米○50平方分米 70平方分米()700平方厘米 4.估一估，下面每个图形的面积大约是多少？（每个小方格表示1cm) d 约( )平方厘米 约( )平方厘米 约( )平方厘米 5.用两个长16厘米、宽8厘米的长方形拼成一个正方形，正方形的周长 是( )厘米，面积是( )平方厘米。 6.〔东莞市〕小兵要测量一块瓷砖的面积，一张小正方 形纸片的面积是1平方分米，小兵摆了一部分，没 瓷砖 有摆满（如右图）。这块瓷砖的面积是()平方 分米。 7.〔新角度〕乐思小学翻修了操场，现打算在操场周围 操场 11棵 的空地上种小花苗（如图），一共可以种( )棵小 花苗。（可以在图上先圈一圈，再算一算） 15棵 二、我会判。（对的画“√”，错的画“×”） 1.足球场的面积约是5400平方分米。 2.〔易错题〕正方形的边长扩大到原来的2倍，面积也扩大到原来的2倍。 ( 3.两个长方形的周长相等，面积不一定相等。 56 王朝 六长方形和正方形的面积 三、我会选。（将正确答案的序号填在括号里） 1.一个长方形的周长是20cm,面积是24cm,它的长和宽分别是()。 A.12cm和2cm B.6cm和4cm C.8cm和3cm 2.用两根同样长的铁丝分别围成长方形和正方形，它们的面积相比，()。 A.长方形的面积大 B.正方形的面积大 C.无法比较 3.如右图，甲和乙相比，()。 A.周长相等，面积不相等 B.周长相等，面积也相等 C.周长不相等，面积也不相等 四、计算下面图形的面积。（单位：米） 1 2·1 23 五、在下图中画出两个面积为18平方厘米，但形状不同的长方形。 (每个小方格表示1cm) 六、〔苏州市·新题型〕有一个长方形的花园，管理处想在花园里建一个观景台，园 林设计师设计了两个不同方案，如图所示。 1.小梅认为：这两个方案图中剩下花园的占地面积一样大，你同意她的 想法吗？把你的理由写下来。 方案一 方案二 观景台 景台 -L 57 创维新课堂数学三年级下册SJ 2.观察这两个