24.1 人体的免疫防线（2） 课件-初中生物八年级下册同步教学课件（苏科版）

人体的免疫防线 (第二课时) 八年级下册 主讲人：任胜（扬州市翠岗中学） 问 题 1.我们周围的病原体有哪些？ 2.人体的三道免疫防线分别由哪些结构组成？ 3.第一、二道防线与第三道防线的区别是？ 免疫 非特异性免疫 (先天性免疫) 特异性免疫 (后天性免疫) 第一道防线：皮肤、呼吸道和消化道粘膜 第二道防线：体液中的杀 菌物质和吞 噬细胞 第三道防线：免疫器官和 免疫细胞 非特异性免疫 特异性免疫 作用范围 形成时间 特性 针对某一特定的病原体或异物起作用 后天逐步形成的 非专一性 专一性 对多种病原体都有防御作用 先天就有的 免疫的概念： 免疫是人体的一种生理功能，是身体识别和排除抗原的异物的一种保护反应。 抵抗病原体的侵害，防止疾病的产生 免疫的功能（一） 及时清除体内损伤或衰老的细胞 免疫的功能（二） 发现并杀伤体内出现的异常细胞（肿瘤或移植的细胞） 免疫的功能（三） 抵抗病原体的侵害，防止疾病的产生 （防御功能） 及时清除体内损伤或衰老的细胞 （自我稳定） 发现并杀伤体内出现的异常细胞（肿瘤或移植的细胞） （免疫监视） 免疫的功能 是否在任何情况下，免疫都会 对人体有好处呢？ 在特定情况下，免疫 对人体也可能有害。 过敏反应现象：某些人吃了某些食物或接触了某些物质之后，发生腹痛、腹泄、呕吐 或皮肤瘙痒等，严重的还可能发生休克。 有的人注射青霉素后会发生血压降低、休克等症状； 有的人吃虾、蟹等食物后发生瘙痒、呕吐、腹痛等症状； 有的人接触某些植物的花粉后发生呼吸困难、哮喘、皮肤瘙痒等症状…… 过敏反应 一村民赤膊干活因粉尘导致皮肤过敏，抓伤留下疤痕。 过敏反应 荨麻疹 过敏反应 引起过敏反应的物质叫过敏原。由于过敏反应是身体接触过敏原引起的，因此找出过敏原，并尽量避免再次接触过敏原是预防过敏反应的主要措施。 过敏反应 ⑴ 防 御 ⑵ 自我稳定 ⑶ 免疫监视 功能正常 功能过高 功能过低 抵抗抗原的入 ，防止疾病的产生 清除衰老、 死亡或损 伤的细胞 识别和清除体内的异常细胞 出现过敏反应。例如：对药物、食物、花粉的过敏。 出现自我免疫 病。如：系统 性红斑狼疮 免疫缺陷综合症； 例如：艾滋病 肿瘤形成 出现排斥反 应。如：器 官移植 免疫功能 小朋友在接受预防接种 为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢？ 疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 计划免疫 阅读资料，思考讨论题 1、了解人类征服天花病毒的过程后，你获得了什么启示？ 2、 詹纳给孩子进行两次接种手术，这两次接种有何区别？ 计划免疫 1840年，法国农村流行鸡瘟，死亡率高达90%，巴斯德决心找出一个制服鸡瘟的办法。 “偶然”的发现 他发现这些鸡身体里有许多细菌。为了证实自己的假设，他试着用一些菌液给未得病的鸡注射，结果鸡全都死亡了。 “偶然”的发现 可是，有一次，几只注射了菌液的鸡竟没死。 “偶然”的发现 于是，给这些鸡重新注射了新鲜的菌液，这些鸡也没有得病。 “偶然”的发现 经过研究，巴斯德发现；菌液放置时间长了，毒性就会减轻，给鸡注射不但不会生病，而且身体里会产生抵抗疾病的能力。 “偶然”的发现 他不仅找到了制服鸡瘟的办法，而且还找到了一条预防某些传染病的路子。巴斯德研究细菌取得了杰出的成就，他是微生物学的奠基人。 “偶然”的发现 　　计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将有关疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给特定的人群接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。 百白破疫苗(DPT) 卡介苗(BCC) 口服脊髓灰质炎疫苗（OPV） 乙肝疫苗（HBV） 有计划地进行预防接种 调查自己出生后的预防接种情况 完成P43表格 讨论： 1、 在你接种过的疫苗中，除了计划免疫项目中规定的疫苗，还有那些疫苗？ 2、在计划免疫项目规定的疫苗中，你有哪些疫苗没有接种，原因是什么？ 癌症是由于癌细胞繁殖失控，在繁殖过程中不断地破坏健康组织而引起的一种疾病。又叫恶性肿瘤。 癌 症 １.癌症的发生于人体的免疫、遗传、激素分泌等有关； ２.还与化学致癌物、辐射和病毒有关 癌 症 谢 谢 ！ $