第三单元 宇宙-【王朝霞创维新课堂】2023春六年级下册科学同步优化训练(教科版2017)

第三单元宇 宙 太阳系大家庭 教材要点全解 太阳系大家庭中有哪些天体？（见教材第42页) 解答：太阳系以太阳为中心，由行星（地球、水星、木星、土星等）、矮行星以及它们的卫 星、小行星、彗星等小天体组成。 稳基础知识过关 一、填空题。 1.太阳系中 支配着太阳系所有其他天体的运行。 2.太阳系是以 为中心，由 矮行星以及它们的卫星 彗星等小天体所组成的天体系统。 3.在太阳系中，有些天体可以直接观察到，如 等；有些比较 小或者距离地球比较远的天体，需要借助 才能更好地观察。 二、将太阳系中的天体与其特点连起来。 太阳 在近圆轨道上围绕太阳运行 行星 自己能发光发热 彗星 围绕行星运动 卫星 在扁长轨道上围绕太阳运行，往往拖着长长的尾巴 综合能力提升 三、材料分析题。 太阳大气层由外向内分别是：日冕层、色球层、光球层，太 太 日冕层 阳活动的主要标志是黑子和耀斑，黑子出现在光球层，耀斑出 大 色球层 现在色球层。太阳活动会使地面的无线电通信受到影响，使 % 光球层 磁针不能正确指示方向，还会引发旱涝等灾害。 但核ABC 1.日冕层位于太阳大气层的最 层。（填“外”或“内”) 太阳活动 2.根据太阳活动发生的位置可知，A、B、C三种太阳活动中， 是太阳黑子。 3.下列地球上的现象与太阳活动强烈无关的是( A.无线电通信受到干扰 B.白天时间变长，夜晚时间变短 C.某些地方洪涝灾害增多 33 创维新课堂科学六年级下册JK 2八颗行星 教材要点全解 1.八颗行星按离太阳的远近是如何排列的？按直径大小是如何排列的？你从中有什么 发现？（根据教材第43页概括） 解答：八颗行星按离太阳由近到远的顺序排列是：水星、金星、地球、火星、木星、土 星、天王星、海王星；按直径由小到大的顺序排列是：水星、火星、金星、地球、海王星、天王 星、土星、木星。八颗行星大小相差很大，分布在远近不同的空间，在其特定的轨道上绕 太阳运转。 2.观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识？（见教材第44页） 解答：八颗行星距离太阳的远近相差很大，行星位置模型图与客观事实有一定差距。 0 基础知识过关 一、选择题。 1.下面属于太阳系八颗行星的是()。 A.冥王星 B.月球 C.海王星 2.如图是按一定比例制作的太阳系八颗行星的模型，结合模型及所学知识，下列说法 错误的是( )。 A.图片中最大的行星是火星 B.图片中最小的行星是水星 C.八颗行星的大小差异很大 3.乐乐记录了太阳系中某行星的特征：主要由气体构成，外边围绕着行星环，在八颗行 星中到太阳的距离排在第六位。乐乐记录的行星是()。 A.天王星 B.土星 C.木星 4.〔杭州市〕北京时间2021年5月15日，我国自主研发的“天问一号”探测器携“祝融号” 成功着陆于太阳系自中心向外的第四颗行星一( ),这代表着这个神奇的星球 第一次留下了中国的印迹。 A.水星 B.金星 C.火星 二、判断题。 1.地球是太阳系自中心向外的第一颗行星。 34 王朝假 第三单元 2.我们用双筒望远镜观察木星时，可以看到它像一个小圆盘，还有可能会看见它周围 四颗很亮的卫星。 ( 3.朵朵发现他们几个小组建立的行星位置关系模型中同一颗行星的位置差异较大，这 是因为八颗行星距离太阳的远近相差很大，各小组对数据的处理不同： ( 4.我们制作的太阳系八颗行星位置模型与真实的太阳系行星位置关系会存在一定差 距。 综合能力提升 三、综合分析题。 为更好地了解八颗行星，六年级(3)班同学分小组建立了太阳系行星的位置关系模型。 1.给建立模型的步骤排序。 )在长纸带的折痕处按从左到右的顺序标记数字1~45。 ( )将八颗行星标记在长纸带上。 )取三条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，并粘连成一条长纸带。 )处理行星与太阳距离远近的数据 2.长纸带一共有45条折痕，要想把距离太阳最远的海王星画在纸带上，应该分别把八 颗行星画在哪八个位置？想一想，填一填。 行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 与太阳的 平均距离 5800 10800 15000 22800 77800 142700 287000 449600 (万千米) 在纸条上 2.3 7.8 14.3 45 的位置 3.模型制作完成后，老师以太阳为中心，按照不同的方向粘贴纸带（如下图），如果各小 组制作的模型中相同行星相连后成了一个圆形，由此可以得出什么结论？ 35 创维新课堂科学六年级下册JK 3日 食 教材要点全解 1.日食是怎么发生的？（根据教材第45~46页概括) 解答：日食是太阳、地球、月球三个天体运行形成的天文现象，当月球运行到太阳和地 球中间，地球处于月影中时，月球挡住了太阳照射到地球上的光，就形成了日食。 2.在模拟实验中，月球处于远近不同的位置时，