第二单元 生物的多样性-【王朝霞创维新课堂】2023春六年级下册科学同步优化训练(教科版2017)

第二单元生物的多样性 1校园生物大搜索 教材要点全解 1.我们可以怎样研究校园生物的多样性呢?（根据教材第21页概括） 解答：我们可以像科学家研究一个区域的生物多样性一样，对这个区域的生物种类进 行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。 2．调查校园中的动植物时要注意些什么?（见教材第22页) 解答：①不要伤害生物；②要注意自己的安全；③用图画、文字、照片等方式及时做好调 查记录；④要全面调查，不遗漏。 9基础知识过关 一，填空题。 1.科学家对一个区域内的生物种类进行调查时，通常会统计一个区域内或单位面积内 生物的______数目。(填“种类”或“个体”) 2.我们调查校园生物时，需要用到的调查工具有：、照相机、生物分类的 图书资料、________等。 二、判断题。 1．在调查校园生物多样性的活动中，我们首先要明确调查任务，然后制订可行的调查 方案，再有序地开展校园生物大搜索活动。（） 2.在调查生物时，我们不应该采摘植物，也不能吓唬或伤害小动物。（） 3.如果校园里的生物很少，我们要如实记录调查结果，提前结束调查活动。 4.在调查活动中，对于不认识的动植物，我们可以画下来或拍照片，做好记录。（ 综合能力提升 三，简答题。 在调查校园生物时，高阳同学认为把真实看见的动物和植物记录下来就可以了。 你认同他的观点吗?为什么? 14 第二单元 2制作校园生物分布图 教材要点全解 1.什么是二歧分类法?（根据教材第24页概括) 解答：二歧分类法是根据事物的某一特征的不同，将这些事物分为两类，在每一类事物 下再确定一个特征，根据特征的不同继续将其分为两类，直到不能继续分为止。 2．校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系?（见教材第25页) 解答：校园中的动植物之间是相互依存的关系。如，有些动物以植物为食，动物的粪便 可以给植物的生长提供养分；有些动物在土壤中疏松土壤的行为有利于植物生长，植物的 枯枝烂茎又给动物提供了食物。 基础知识过关 -，选择题。 1.比较下面校园中的三个地方，()的生物种类可能最多。 A．阅览室里B.水泥路上C.池塘边 2.下列生物中，不属于木质茎植物的是()。 A.冬青树B.太阳花C.银杏树 3.下面是同学们制作校园生物分布图的一些方法，其中说法错误的是()。 A.把生物名称直接标注在校园生物分布图的准确位置 B.把生物图片剪贴在校园生物分布图旁边，然后用箭头指出它所在的位置 C.给生物编号，动物、植物必须采用同一种形式的编号，再把编号标注在校园生物 分布图对应的位置 二判断题。 1.不同环境中生活的生物种类和数量会有所不同。（） 2.在调查校园生物时，对于那些不知名的小动物，我们只需记录下它们的数量，不影响 统计结果就行了。（） 3.通过调查，我们发现校园中的植物是一些动物的食物来源，动物的粪便又为植物生 长提供了养料。（） 15 创维新课堂科学六年级下册JK 综合能力提升 三、综合分析题。 下面是晶晶在调查校园生物时的记录表（部分），请你根据记录表完成练习。 校园生物记录表（部分） 组别 区域名称 环境特点 区域内生物名称及数量 月季花(10株)、剑麻(6株)、虞美人(22株)、狗尾草 土壤肥沃，潮湿 1组 花坛 (16株)、蝴蝶(12只)、蚯蚓(13条)、麻雀(3只)、蜜蜂 向阳 (22只)、蚂蚁(24只) 塑胶、水泥地面， 2组 操场 法国梧桐(12棵)、月季花(5株)、麻雀(5只) 干燥向阳 垂柳(8棵)、美人蕉(12株)、月季花(5株)、青蛙(5 3组 湖边 土壤潮湿，背阴 只)、蚯蚓(21条)、蜻蜓(4只) 4组 教学楼前 水泥地面，向阳 法国梧桐(6棵) 1.请你试着用二歧分类法，给花坛中的动物分类。 2.根据记录表，我们可以发现校园中分布范围最广的植物是： 3.根据记录表，把下面的生物填在校园生物分布图中。（填序号） ①垂柳 ②法国梧桐 阅 湖 ③美人蕉 ④虞美人 览室 综合楼 ⑤青蛙 ⑥蝴蝶 4.从记录表中可以看出哪个区域的生物种类最多？ 操场 这可能与什么原因有关？ 坛 教学楼 大门 16 第二单元 3形形色色的植物 教材要点全解 1.什么是遗传?什么是变异?遗传和变异有什么作用?（根据教材第27页概括) 解答：植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传；植物后代和亲代之间也会有一些细 微的不同，这种现象叫变异。遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有 了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。 2．哪些事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类生活?（见教材第27页） 解答：人类利用植物的遗传和变异现象培育出了许多新品种植物，比如超级杂交水稻、 高产抗倒伏杂交小麦、口味各异的同一类水果、经过改良的观赏性植物等。 基础知识过关 -，