10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第1课时（教案）-部编版道德与法治五年级下册

教 学 设 计 课题 3.10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（1） 单元 三 学科 道德与法治 年级 五下 核心素养 目标 政治认同：了解历史、铭记历史，增强爱国主义情感 道德修养：通过对九一八事变及南京大屠杀历史事件的学习，能够体会全民抗战的无畏精神 法治观念：能够运用合作讨论、查阅资料的方式还原历史、尊重历史 健全人格：借助资料，理解九一八事变及南京大屠杀事件，勿忘国耻 责任意识：培养爱国主义情感，增强责任意识 重点 了解九一八事变及南京大屠杀事件，勿忘国耻 难点 从历史事件中领会革命先烈的爱国主义精神 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 组织教学 2. 导入新课： 在北京西南郊外永定河上，横跨着一座气势如虹的石桥，它就是卢沟桥。2005年5月19日上午10点45分，卢沟桥上一位来自日本的老人，缓步走上因久经风霜而凹凸不平的桥面。在桥的中间，他突然双膝跪下，面向西南，默然垂首。 为什么日本老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢？ 准备教材等学习用品 学生倾听并思考回答，如：因为日本屠杀中国人…… 由日本老人下跪引入，激发思考热情和爱国主义情感。 讲授新课 目标导学一：勿忘国耻 1. 活动园 残历碑 1931年9月至1945年8月的14年间,日本帝国主义的铁蹄践了中国大好河山。人民生灵涂,国土惨遭蹂躏,中华民族遭受前所未有的巨大灾难。 在辽宁省沈阳市,有一座雕塑叫“残历碑”,它矗立在“九一八”历史博物馆前。观察残历碑,阅读碑上的文字,说一说“九一八”事变是怎么发生的。 夜十时许,日军自爆南满铁路柳条湖路段,反诬中国军队所为,遂攻占北大营,我东北军将士在不抵抗命令下忍痛撤退。国难降临,人民奋起抗争。 2. 历史材料展示 日军在东北犯下的滔天罪行 3. 历史再现：卢沟桥事变 日本军队为了占领中国，先侵占我国东北地带后，继续向南前进，企图占领华北。从1937年6月起，驻丰台的日军连续举行军事演习。1937年7月7日夜，卢沟桥的日本驻军在未通知中国地方当局的情况下，径自在中国驻军阵地附近举行所谓军事演习，并称有一名日军士兵于演习时失踪（实际上那名士兵是去上厕所了并在随后不久归队），要求进入北平西南的宛平县城搜查。中国守军拒绝了这一要求。日军向卢沟桥一带开火，向城内的中国守军进攻。中国守军第29军37师219团予以还击。这便掀开了中国全面抗日战争的序幕。日军自1931年占领中国东北后，为进一步发起全面战争，陆续运兵入关。到1936年，日军及伪军已从东、西、北三面包围了北平！ 中国守军和日军在卢沟桥激战，日本派大批援军，向天津北京大举进攻。 29军副军长佟麟阁，132师师长赵登禹先后战死。7月，天津沦陷。7月8日早晨，日军包围了宛平县城，并向卢沟桥中国驻军发起进攻。中国驻军国民革命军第二十九军官兵奋力反击。团长申仲明亲赴前线，指挥作战，最后战死。驻守在卢沟桥北面的一个连仅剩4人生还，余者全部壮烈牺牲。1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。 4.活动园： 卢沟桥事变后,日本侵略者向中国发动全面进攻。1937年12月13日,南京失陷,为了摧毁中国人民的抵抗意志,达到迅速灭亡中国的目的,日本侵略者制造了长达6周的惨.绝人的大屠杀,30万生灵惨遭杀戮。“南京大屠杀”是人类历史上十分黑暗的一页。 思考：卢沟桥事变有什么影响？ 5.活动园： 17岁的男孩讲了这样一件事。(上月)14日大约有1万名年龄在15-30岁的中国人被带出南京城到靠近轮渡码头的长江边,在那里日本人用野战炮,手榴弹和机关枪向他们开火,大部分尸体被抛进了江里,有一些被堆起来焚烧,而有三个人侥幸地逃脱了。 《罗伯特·威尔逊日记》(1938年1月3日) 关于南京大屠杀的书籍、记录片、战犯日记等还有很多。查一查相关资料,铭记那段历史。 6. 小讨论： 交流讨论：是不是所有的日本人都不友好？ 7. 活动：铭记历史，勿忘国耻 为了铭记这段屈辱的历史,2014年2月27日,第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定,将每年12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 在每个中国人心中，九一八事变、南京大屠杀都是最屈辱的记忆，它是民族的苦难、国家的灾难。我们要铭记历史，勿忘国耻，永保和平。 目标导学二：众志成城 1. 小活动：抗日热潮 （1）面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，万众一心，众志成城，为民族而战，为祖国而战，掀起了全民族抗战的高潮。 （2）解读“铜墙铁壁”：在位于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大厅里，有一座名为“铜墙铁壁”的雕塑，（出示雕塑）你能解读出它表达的内容吗? 归纳：“战死者光荣，偷生者耻辱”，