6.3 国家行政机关（高效实用教案）-2022-2023学年八年级道德与法治下册同步课堂高效实用教案+必备知识梳理（部编版）

第六课 我国国家机构 课程标准 初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识。 第3课时 国家行政机关 教学目标 【情感、态度与价值观】 1．感受国家机构的性质、职权，体会国家机构在维护人民当家作主中的作用。 2．支持和配合国家机构的工作。 【能力目标】 1．能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出国家机构在维护人民当家作主中的作用。 2．能够把学习到的国家机构的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济、政治现象，解决相关经济、政治问题。 3．结合“探究与分享”等栏目的学习，培养和提高合作探究学习、与人沟通交往的能力。 【知识目标】 了解国家行政机关的性质、职权，理解行政机关必须依法行政。 重点难点 【重点】 1．国家行政机关的性质、设立、职权。 2．对依法行政及权力制约和监督的理解。 【难点】 1．对国家行政机关的职权的认识。 2．对行政权的制约和监督做法的认识。 教学过程 【新课导入】 视频导入——观看视频《2021年3月5日，第十三届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂开幕，国务院总理李克强代表国务院向大会作政府工作报告》。视频说明我国实行人民代表大会制度，全国人民代表大会是最高国家权力机关，国务院是最高行政机关。本课时,我们就来一起学习《国家行政机关》。 【讲授新课】 知识点一 国家权力机关的执行机关 1．行政机关的含义及组成 [探究活动]阅读教材第85页正文。思考问题：什么是行政机关？它是怎样组成的？ [教师点拨] 行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。 2．行政机关的性质 [探究活动]阅读教材第86页的第一个“探究与分享”。思考问题：从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？ [教师点拨]市人大是权力机关，市政府是行政机关，市政府由市人大选举产生，是市人大的执行机关，市政府对市人大负责并报告工作，并接受市人大的监督。 [归纳总结]（1）国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 （2）各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。 3．行政机关全心全意为人民服务的原因 [探究活动]阅读教材第86页的第二个“探究与分享”。思考问题：结合上述材料，说一说行政机关是如何履行为人民服务职责的。 [相互分享]政府通过不断健全医疗保障制度，试点新型农村合作医疗制度，建立城乡居民大病保险制度，完善医疗救助制度，民政救助，政府大病兜底等。新冠肺炎疫情期间，党和政府始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，体现了行政机关履行为人民服务的职责。 [教师点拨]人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民，是人民授予的。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 知识点二 行政机关的职权 1．职权范围 [探究活动]阅读教材第87页的第一个“探究与分享”。 思考问题：你还知道哪些行政机关？它们有哪些职权？请举例说明。 [相互分享]如工商行政管理部门、交通管理部门、教育管理部门等。例如教育管理部门的职权是创造良好的教育环境，努力实现教育公平等。 [教师点拨]根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。 2．层级不同，职权不同 [探究活动]阅读教材第87页的第二个“探究与分享”。 思考问题：从材料中可以看出，国务院和县政府的职权有何不同？ [相互分享]国务院是我国最高行政机关，地方各级人民政府应当接受和服从国务院的统一领导。从材料中可以看出，国务院出台《“十三五”脱贫攻坚规划》，提出脱贫攻坚的要求，县政府根据国务院的脱贫攻坚规划要求具体落实执行，体现县政府接受和服从国务院的统一领导。 [教师点拨]行政机关层级不同，职权也不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。 3． 行使职权具体要求 （1）依法行政 [探究活动]阅读教材第88页“探究与分享”。思考问题：以上同学的说法对吗？请谈谈你的看法。 [教师点拨]正确。行政机关必须依法行政。行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。 （2）加强监