3.2青春有格（含视频）-【创新课堂】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课优质课件（部编版）

3.2 青春有格 第三课 青春的证明 1、知道“行己有耻”、“止于至善”的意义及要求。 2、重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。 3、追求至善的人生追求。 视频导入： 自学导航 1.行己有耻的含义 2.怎样做到行己有耻？/行己有耻的要求？ 3.止于至善的含义 4.怎样做到止于至善（做法） 5.榜样的作用 01 02 03 04 05 阅读教材内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 想一想为什么练字要从这个“格”开始？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”你如何理解这些话中的“格？” 畅所欲言 格：规则、界限、标准、品格、格调 01、行己有耻 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（P28） 1、行己有耻的含义？ 阅读教材，了解“行己有耻”的含义。 行 己 有 耻 ◎人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。 朱熹：“人有耻，则能有所不为” 做法：①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 2、如何做到行己有耻？ 孟子：“羞恶之心，义之端也” ◎指对错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开端。 结合名言思考我们该怎样做到行己有耻？ 思考：这些不知耻的行为告诉我们“行己有耻”要提高什么样的能力？ 可耻的行为 10 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望 在行动之后，反思效果与影响 在行动之中，监督调节 2、如何做到行己有耻？ 请你从不同方面列举一些你觉得可耻的行为。 学校生活中—— 家庭生活中—— 社会生活中—— 破坏学校设施、校园欺凌、扰乱课堂、偷窃同学财物、作弊等 好吃懒做、辱骂父母、不体谅父母辛劳、乱花钱等 破坏公共财物、网络诈骗、公共场所大声喧哗、随地吐痰、随意插队等 你说我说： ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 2、如何做到行己有耻？ 道德底线——“触碰道德底线的事情不做” 青春有格—— 行己有耻 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” “今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子就走了，大家都在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做了出来，而老师又没在，我就想抄他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我。” 我该怎么办？ 不看，老师在与不在一个样。 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2、如何做到行己有耻？ ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞耻之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。P28 ③树立底线思维，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。P28 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P29 归纳：如何做到“行己有耻”？ 02、止于至善 止于至善 你知道吗，很多高校的校训中都提到了“止于至善”。 大学为什么要以“止于至善”作为校训，怎么理解想“止于至善”。 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。” ——《大学》 止：达到；至：最，极 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 止于至善：把自己人性里面善的光明的那一面发挥到极点。 人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 “止于至善”的含义是什么？ 1、含义：止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 教学目标 结合P30“阅读感悟” 1.你是如何理解“微尘”? 2.从中得到的启示是什么? 2、止于至善的要求（做法） ①从点滴小事做起。积少成多，积善成德 P29 诠释爱心的精神符号 从援助印度洋海啸灾区，向灾区捐款，再到为白血病儿童捐款，到处都出现了“微尘”的身影 最初只是一种个人行为的爱心善举，却因其施恩不图报的美德唤醒了众人的爱心。就像小小的尘埃凝聚在一起，爆发出了巨大的力量，进而演化成一种社会行为。 总有人用平凡成就伟大，总有人用微光汇聚星河 疫情来袭，白衣天使无言坚守、逆流而行， 灾情发生，消防官兵闻讯而动、出生入死， 危情时刻，人民战士挺身而出、舍生忘死…… ②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样，向他们学习。 2.止于至善的要求（做法） 看见有德行或品德高尚的人就要向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。 思考：结合材料思考，