3.2青春有格（课件+视频）-2023年七年级道德与法治下册同步课时精品课件（部编版）

第三课 青春的证明 主讲人：XXX 班级：XXX 1 自主学习 认真阅读课本P27-32页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 探究点一：行己有耻 1、什么是“行己有耻”。 2、“行己有耻”的要求 3、怎样认识“羞恶之心”（作用） 探究点二：止于至善 4、什么是“止于至善” 5、“止于至善”的要求有哪些？ 6、为什么要树立好的榜样（作用） 7、什么是青春最好的证明 2 新课讲授 视频中，本是青春飞扬的花季里，却充斥着欺凌、霸凌、侮辱、杀人、跳楼、入狱等词汇。 结合下列图片，谈谈你对“青春有格“中“格”字的理解。 新课讲授 1.由这个“格”你会联想到什么？ 由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。 2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、 “言有物而行有格也。”如何理解“格”？ 指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。 法律 道德 秩序 规则 壹 行己有耻 6 新课讲授 青春期的实践与“格”的联系 青春的我们，乐于实践,敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 新课讲授 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 做人要遵循的基本底线 人有耻，则能有所不为 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 新课讲授 1、什么是“行己有耻”（含义）P28 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 笔记1 廉耻、荣辱、有所为、有所不为是什么意思？ 新课讲授 2、“行己有耻”的要求 P28 笔记2 乱闯红灯 插队 乱丢垃圾 随地吐痰 ① 要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 新课讲授 2、“行己有耻”的要求 P28 笔记2 ②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 新课讲授 2、“行己有耻”的要求 P28 笔记2 ③树立底线意识，触犯道德底线和违反法律的事情坚决不做。 新课讲授 2、“行己有耻”的要求 P29 笔记2 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 新课讲授 3、怎样认识“羞恶之心”（作用）P28 笔记3 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 方法与技能 增强自控力 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 1 2 3 贰 止于至善 17 新课讲授 同学们，你们知道吗，很多大学的校训中都提到了“止于至善”。 《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 新课讲授 4、什么是“止于至善” P29 笔记4 ①是一种精神境界，是一种格调与追求（补充） ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 ③是一种向往美好、永不言弃的精神状态 新课讲授 5、“止于至善”的要求有哪些？ 笔记5 ①从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 新课讲授 5、“止于至善”的要求有哪些？ 笔记5 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 新课讲授 5、“止于至善”的要求有哪些？ 笔记5 ③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。 新课讲授 6、为什么要树立好的榜样（作用） 笔记6 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量（对个人） ③向榜样学习，汲取榜样力量，我们的社会和国家会变得更加美好（对社会、国家） 新课讲授 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。 青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 7、为什么要树立好的榜样（作用） 笔记7 课堂小结 止于至善 要求： 青 春 有 格 行己有耻 含义：凡认为可耻的事就不去做 要求： ①知耻心 ②底线意识 ③自控力 含义：是追求“至善”的精神境界 ①积少成多，积善成德 ②榜样作用 ③自省、慎独 ④在学习中成长，在成长中收获 做人做事的底线 道德境界的追求 随 堂 练 1.下列同学的做法符合“行已有耻”要求的是（