第五课：应对自然灾害（分层练习）-【同步备课】2022-2023学年六年级道法下册 部编版

六年级下册道德与法治第五课：应对自然灾害 （分层练习） 教材分析 《应对自然灾害》是人教版《道德与法治》六年级下册第二单元的第二课。它充分体现了新课标中“了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质；学习在自然灾害面前自救与互救的方法，形成相应的能力”的要求，进而让学生树立防灾避险意识，掌握自救自护能力，了解国家和政府在防御自然灾害所做的担当，中华民族在重大自然灾害面前不屈不挠、团结互助的精神。同时感受到大自然的威力，明白减少生产生活中不合理行为，可以减轻自然灾害。 本课题有三个话题:我国自然灾害知多少、防御自然灾害、不屈的抗灾精神。三个话题相互联系，层层递进。 教学目标 1.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质；学习身边的志愿者，在灾害面前，做些己所能及的事。 2.懂得防患于未然，避险意识长存心中；关注身边的人们、政府部门、国家为防灾减灾做的努力。 3.知道自己家乡常见自然灾害的特点及其危害，了解我国曾经发生的重大自然灾害。掌握自然灾害发生时自护、自救的方法，增强风险防范意识，提升应急避险和自救互救能力。了解我国为应对自然灾害所做的不懈努力。 夯基练习 一、填空题 1.我国是世界上遭受（ ）最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾 、台风、洪涝、 地震、滑坡、泥石流和病虫害等。 2.自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影 响社会稳定和（ ）。 3.除了自然的原因外，人类在生产、生活中（ ）也会诱发或加重自然灾害。 4.具备防灾避险的意识、（ ）的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的 损失。 5.为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等 灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的（ ）工程。 6.面对自然灾害，人们不断探寻（ ）、（ ）的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。 7.在人类防御自然灾害的过程中，（ ）是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。 8.自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人们形成了（ ）、（ ）的抗灾精神。 9.重大自然灾害发生后，全国人民发扬“ （ ）”的精神共同应对灾难。在抗灾救灾过程中，留下了许多感人的画面。 10.尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成（ ），共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。 二、选择题 1.对我国影响最大的自然灾害是（ ）。 A.干旱和泥石流 B.台风与干旱 C.洪涝与干旱 D.台风与寒潮 2.下列对自然灾害的表述不正确的是（ ）。 A.自然灾害会给社会带来经济损失，影响社会稳定和可持续发展 B.人类无法抗击自然灾害，只有屈服 C.自然灾害是天灾，也是人祸 D.自然灾害会造成资源破坏 3.洪涝灾害在我国的分布特点是（ ）。 A.东多西少 B.东少西多 C.均匀分布 D.以上都不对 4.当地震发生时，下列做法错误的是（ ）。 A.需要撤离时，有秩序地离开教室，防止踩踏 B.躲避时，要靠近窗边或跑到阳台上 C.如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带 D.如果不能及时撤离，暂时躲在有承重墙且空间较小的房间的墙角，护住头部 5.气象灾害预警信息特别严重级别用（ ）表示。 A.蓝色 B.橙色 C.红色 D.黄色 6.泥石流发生时，下列做法正确的是（ ）。 A.向平行于泥石流流动方向的山坡上跑 B.原地等待救援 C.向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 D.以上都不对 7.人们想准确地了解天气的变化情况，可以利用（ ）。 A.侦察卫星 B.气象卫星 C.通信卫星 D.地对空导弹 8.下列选项中不属于抗灾精神的是（ ）。 A.一方有难，八方支援B.万众一心，众志成城 C.一言既出，驷马难追D.不屈不挠，团结互助 9.当自然灾害发生时，我们应该（ ）。 A.远远逃离 B.保护好自己就行 C.一方有难，八方支援 D.与我无关，不闻不问 三、判断题 1.我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。（ ） 2.滑坡、泥石流多发于西北地区。（ ） 3.严重的自然灾害有可能会影响社会稳定。（ ） 4.人类不是自然的对手，在自然灾害面前只能观望等待。（ ） 5.小学生不用理会自然灾害，因为那是大人的事。（ ） 6.山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，应该选择在山谷扎营。（ ） 7.人类的行为对自然环境没有影响。（