15.1 人体内物质的运输（2） 教学设计-初中生物八年级上册同步教学（苏科版）

第15章 维持生物体内的平衡 第1节 人体内物质的运输（第2课时） 扬州市竹西中学 陈群 一、教学目标 描述心脏的结构特点和生理功能。 通过描述心脏的结构特点和生理功能，初步具有一定的观察、分析和综合能力；通过与同学合作完成心率的测定，具有一定的自我保健意识。 通过与同学合作完成心率的测定，培养团结合作精神；通过收集有关心脏疾病的资料来体验生命，关爱生命。 二、教学重点 描述心脏的结构特点和生理功能。 三、教学难点 观察哺乳动物心脏的实验；描述心脏的结构特点和生理功能。 四、教学准备 人的心脏模型 实验材料和用具：猪（或羊）的心脏、已解剖的猪心脏、玻璃棒、镊子、解剖盘等。 五、教学过程 教师活动 学生活动 活动一：感受心脏跳动 小活动： 准备两个玻璃漏斗和一根软管，自制一个简易的听诊器或用医用听诊器，亲耳听一听心脏跳动的声音（心音），仔细区分心脏收缩和舒张的声音。 那么心脏的跳动称为什么呢？称为心率。 超链接——心率 心脏每分钟跳动的次数就是心脏跳动的频率，也叫做心率。 正常成年人的心率平均为每分钟75次。 超过100次/分钟是心动过速,低于60次/分钟叫心动过缓。 正常情况下，心率与每分钟脉搏的次数是一致的。 同学间互听心脏跳动的声音。仔细区分心脏收缩和舒张的声音。 活动二：观察哺乳动物的心脏 人的心脏和其他哺乳动物（如猪、羊等）的心脏很相似哦！ 那我们就来一起研究猪的心脏的外形和内部结构。 实验方法： 1. 观察心脏的外形。 取一个新鲜的猪（或羊）的心脏，放在解剖盘中，仔细辨认心脏的左右。 2. 观察心脏的结构。 观察已解剖的心脏，它是由几个腔构成的？每一个腔的心壁肌肉厚薄一样吗？用玻璃棒试一试，是否只有同侧的心房和心室相通？各心房和心室分别与什么血管相连？在心房和心室、心室与动脉之间是否有瓣膜？它们可能有什么作用？ 实验完毕，整理实验仪器。 各小组分工合作观察猪的心脏，并填写《生物学实验》P2的相关内容。 活动三：说说人的心脏的外形 1.位置 人的心脏位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间。 2.形状、大小 心脏的形状像桃子，与你的拳头大小相近。 3.左右 用手捏捏心脏两侧的壁，心壁较厚的一侧为左部分，心壁较薄的一侧为右部分。 据图说出人的心脏位置、形状、大小和左右。 活动四：说说心脏的内部结构 1. 心脏是由几个腔构成的？ 心脏分四个腔：右心房、右心室、左心房、左心室。右心房和右心室相通，左心房和左心室相通 2. 各心房和心室分别与什么血管相连？ 左心房→肺静脉； 右心房→上、下腔静脉 左心室→主动脉； 右心室→肺动脉 3. 在心房和心室、心室与动脉之间是否有瓣膜？它们可能有什么作用？ 心房和心室之间有房室瓣。心室与动脉之间有动脉瓣。 超链接——瓣膜 房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开。这样就保证了血液按一定的方向流动，也就是只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流。 4.心脏内血液流动的方向怎样？ 血流方向：心房→心室→动脉 据图说出人的心脏的内部结构和生理功能。 巩固练习 认一认：心脏的结构 填一填：心脏的结构 答一答：心脏壁的特点 １.心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？ 肌肉组织。肌肉具有收缩和舒张能力，因此心脏能推动血液在血管里循环流动。心脏是输送血液的泵。 ２.在心脏的四个腔中，哪一个腔的心壁肌肉较厚？你能说出其中的原因么？ 左心室。 因为心脏不停的跳动，它的收缩和舒张好像泵一样，促使血液在心脏和血管中流动，而血液由心脏流至身体的各个部分，路程长，需要的动力大，所以起动力作用的左心室的心壁肌肉很发达。 试一试：拆装心脏模型 议一议：体育锻炼对心脏的影响 体育锻炼→心肌发达→搏动有力→每搏输出量多→心率慢 →心脏工作潜力大。 所以青少年要经常参加适宜的体育锻炼，增强体质，促进心脏强健。 特别注意：吸烟和酗酒对心脏和血管有害！！ 超链接——冠脉循环 超链接——心脏病 超链接——心脏机器 结合心脏图片、心脏图表或心脏模型进行练习，进一步巩固心脏的结构。 讨论体育锻炼对心脏的影响，培养和增强保健意识。 附：板书设计 第1节 人体内物质的运输（2） 心脏 1 学科网（北京）股份有限公司 冠脉循环——血液由主动脉基部的冠状动脉及其分支，进入心肌内部的毛细血管网，再由静脉流回右心房的循环。 冠脉循环是给心脏本身输送氧和营养物质并运走废物的。 虽然心脏里充满了血液，但是心肌的血液供应却不能直接依靠心腔中的血液，而是通过冠脉循环。 超链接——冠脉循环 先天性心脏病：通常是心房间隔或心室间隔不完整，血液在两心房或两心室之间来回流动，使动脉血和静脉血混合