17.2 动物的行为（2） 教学设计-初中生物八年级上册同步教学（苏科版）

第17章 动物的运动与行为 第2节 动物的行为（2） 扬州市竹西中学 陈群 一、教学目标 区分各种动物行为，说明动物行为对动物的生存和繁衍的意义。 了解动物的行为，树立正确利用和保护动物的情感态度与价值观。 二、教学重点 动物行为对于动物的生物学意义。 三、教学难点 动物行为的特点。 四、教学过程 教师活动 学生活动 活动一：区分先天性行为和后天性行为 动物的行为如果根据动物行为获得的途径，可以分为先天性行为和后天性行为两大类。 请同学们自主阅读课本P68-70的相关内容，分析先天性行为和后天性行为的区别和联系，以及这些行为各有什么特点？ 超链接——先天性行为 超链接——后天性行为 分别列举六个实例，请同学们判断它们这种行为是属于先天性行为？还是后天性行为？ 课件展示： 自主阅读课本相关内容，分析先天性行为和后天性行为的区别和联系。以及各有的特点。   根据所举实例进行判断是先天性行为，还是后天性行为。 活动二：归纳动物行为的特点和意义 通过前面的学习，我们知道了动物行为是多种多样的。下面请同学们思考这三个问题： 1. 什么是动物的行为？ 2. 动物的行为虽然多种多样，但往往具有一些共同的特点。动物行为有哪些共同的特点呢？ 3. 我们为什么要研究动物的行为呢？有什么意义呢？ 师生共同概括出动物行为的概念、特点和意义。 课件展示： 同学们思考问题，并回答问题。 概括动物行为的概念：在不同环境中的动物，对体内外环境的变化作出相应反应的表现形式。就是指动物的动作、声音、气味和体色等。 概括动物行为的特点和意义，认识这些行为对生物生长繁殖的意义。树立正确利用和保护动物的情感态度与价值观。 巩固练习 填一填 1.两狗争食属于________行为。 2.动物的行为根据获得的途径，可分为________和________，前者是生来就有的，由________决定的；后者是在________的基础上，通过________的作用，由________和________获得的。 3. 动物的________、________、________等都属于动物行为。 学生完成3条填空题，进一步巩固动物行为的含义和类型。以及掌握先天性行为和后天性行为的区别、联系和特点。 附：板书设计 第2节 动物的行为（2） 学科网（北京）股份有限公司 特点: 1. 都是一个运动、变化的过程。 2. 都是与其生活的环境相适应的。 3. 都是体内多个系统相互作用的结果。 意义：认识、保护和利用对人类有益的动物，控制和防治有害的动物。 归纳动物行为的特点和意义 概念: 在不同环境中的动物，对体内外环境的变化作出相应反应的表现形式。 区分先天性行为和后天性行为 根据动物行为获得的途径 先天性行为 后天性行为 $