8.1生物体的基本结构（1） 教学设计-初中生物七年级下册同步教学（苏科版）

第8章生物体都有相同的基本结构 第1节生物体的基本结构（第一课时） 仪征市实验中学 史淑敏 一、教学目标： 阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位；说出细胞的基本结构名称。 熟练使用显微镜进行观察，初步学会制作临时装片，尝试绘制细胞结构简图。 学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度；体验同学之间相互合作的重要性。 二、教学重点 制作临时装片，观察细胞结构。 三、教学难点 制作临时装片 四、教学准备 PPT课件、视频、载玻片、盖玻片、清水、生理盐水、纱布、滴管、镊子、吸水纸、解剖针、碘酒、消毒牙签、洋葱等。 五、教学过程 教学进程 教师活动 学生活动 1.导入 如果说砖石是高楼大厦的建筑材料，那么，什么是生物体的“建筑材料”呢？”细胞一般很小，要看到细胞，我们必须借助一种实验室常见仪器？你知道最早的显微镜是什么样子吗？它又是由谁发明的？他看到了什么？ 自学 1. 自学内容一：软木塞的秘密 1、1665年，谁用观察到软木薄片由许多的小室组成，他将这些小室称作是什么？第一次提出名词“细胞”。使生物学研究进入到什么世界。 2、19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究，共同提出：谁和谁都是由细胞 构成。 3、科学家借助显微镜长期研究发现：除谁外，绝大部分生物体是由什么构成的？因此什么是生物体结构和功能的基本单位？ 你们想不想知道显微镜下的动植物细胞是什么样子的呢？ 思考并回答问题 细胞 思考回答：显微镜 学生用5分钟时间阅读课本p3-4软木塞的秘密，回答下列问题：罗伯特 .虎克自制显微镜，些小室称作细胞，使生物学研究进入到微观世界。 施莱登和施旺提出：植物和动物都是由细胞 除病毒外，绝大部分生物体是由细胞构成的，因此细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 师：下面，我们以洋葱鳞片叶表皮为材料制作临时装片，观察植物细胞的结构。如何制作呢？给大家3分钟时间，请大家看课本P4-5. 1、（学生看书自主学习3分钟。） 师：能用几个字总结一下这几个步骤吗？ 生：各抒己见！ 师生共同总结： “擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”（染色不是必须的基本步骤）。 学生认真阅读，完成任务 2.播放“制作洋葱鳞片叶表皮临时装片”课件，要求学生心细观察。 学生仔细观察，构建实验过程 3.教师展示演示实验材料，引导学生尝试做该实验。1.引导学生阅读P4-P5内容，学习制作洋葱临时装片，注意实验中强调的注意事项，并思考为何要有这些注意事项。 注意事项：1、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。 2、用镊子夹起盖玻片，使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 3、把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 4、请大家按此操作一步一步的完成。然后将看到的细胞画出来。 显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞 （学生看书P8画图要求，画图。） 画生物图的要求：（结合板图讲解） 　　要求： 　　（1）真实。 　　（2）.先画出轮廓，再画出清晰的细胞结构。 （3）.用铅笔细点的疏密来表示各结构的明暗，明亮处细点稀一些，较暗处细点密一些。 （4）.图要画在中央偏左的地方，画好后。在右侧标注各结构名称 师：出示挂图：让学生仔细观察与挂图所示相对应的各个结构，并认清它们的位置和基本功能。 ， 学生开始做实验 学生根据要求画出显微镜下的洋葱鳞片叶细胞并标出结构名称。 3.制作人口腔上皮细胞临时装片 1.引导学生阅读P6内容，学习制作人口腔上皮细胞临时装片， 实验步骤： 1、擦净载玻片和盖玻片 2、滴加1——2滴生理盐水 3、用牙签取口腔内侧壁细胞 4、放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下 5、盖上盖玻片 6、染色（用稀碘液） 注意事项：1、取一洁净的载玻片，用胶头滴管在其中央滴一滴生理盐水 2、用清水漱口后，用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁轻轻刮下。 3、将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。 学生自主阅读，对实验步骤初步了解 2.播放“制作人口腔上皮细胞的临时装片”课件，要求学生心细观察。 学生仔细观察，构建实验过程 3.教师展示演示实验材料，引导学生尝试做该实验。 4、将看到的细胞画出来。 显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞 学生开始做实验 学生根据要求画出显微镜下的洋葱鳞片叶细胞并标出结构名称。 4.小结及作业 1.引导学生总结本节课学习的内容，教师做总结性评价。 学生自主表达，并鼓励学生有自己的独创性想法。 2.复习制作动植物临时装片的