11.1 地面上的植物（2） 教学设计-初中生物七年级下册同步教学（苏科版）

第11章 地面上的生物 第1节 地面上的植物(第2课时 被子植物和裸子植物) 南师大第二附属初中 李学斌 一、教学目标： 描述地面上形形色色的植物特点，说出他们的生活习性，识别一些典型的植物；概述种子植物的主要特征，区别被子植物与裸子植物的异同；以贯众和葫芦藓为例，概述蕨类植物和苔藓植物的主要特征。 通过观察，能描述各种植物的特点，并能说出植物之间的差异。 了解植物所具有的作用，认同需要对地面上的各类植物进行保护。 二、教学重点：通过观察讨论，形成主要植物类群特征的重要概念。 三、教学难点：地面上各类植物的特征及其与生活环境的适应性。 四、教学准备：采集部分桃花、油菜花、樱花等花，桃、油菜、花生、大豆等果实，部分演示、部分分组实验。采集马尾松枝叶、雪松枝叶、雄球果、雌球果。 五、教学过程： 教师活动 学生活动 导语：上节课，我们介绍了猴面包树、捕蝇草、雪松、地钱鹿角蕨等形形色色的植物，参观认识了校园中各种各样、形态各异的植物，我们发现有些植物靠种子繁殖后代，其中有部分是可以开花的。而有些植物不能开花结果，不能产生种子的。 今天，我们先来研究一下用种子繁殖后代的被子植物、裸子植物。 一、被子植物 我们生活中常看到能够开花的树木、花草、蔬菜、水果、粮食等大多属于被子植物。下面以桃树的桃花、桃（也可以采集一些油菜花、果让学生分组探究）为例，了解被子植物花、果实的形态结构，了解被子植物特征。 1、观察桃 ⑴、展示图片，观察桃树的外形 说说桃树有哪些器官构成的？ 桃树由根、茎、叶等器官构成，生长到一定阶段，还可以开花、结果，果实中含有种子。 ⑵、观察桃花 ①、分组观察，两位同学合作观察桃花（或油菜花）的外形，对照结构示意图，仔细辨认花的各部分结构。 ②、由外而内、由下而上依次观察花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，重点辨认雄蕊、雌蕊的形态、结构、数目。 ③、教师用镊子取出桃花雌蕊，纵向切开子房，用放大镜或展示台放大展示子房中的胚珠。 ④、观察油菜花、槐花、蚕豆花等不同种类植物的花的结构，找出他们的异同点。 不同点：形态、颜色各异；相同点：结构相似，都有具有雄蕊、雌蕊。 ⑶、观察桃的果实 ①、教师用解剖刀将桃的果实纵向切开，用视频展台展示桃的果实的结构，辨认果皮、种子 ②、观察、比较苹果、西红柿、花生、蚕豆、西瓜、猕猴桃等果实结构，找出异同点。 相同点：它们的果实都由果皮和种子构成，种子外面都由果皮包被。 2、被子植物主要特征： 被子植物都能够开花并结出果实和种子，种子的外面都有果皮包被。 被子植物是植物界中最高等、种类、数量最多、分布最广的一类植物。 思考：为什么被子植物是植物界中最高等、种类、数量最多、分布最广的一类植物？ 二、裸子植物 还有一些植物，虽然也是用种子繁殖，但生活过程中不能开花结果，种子是裸露的，下面以马尾松（或雪松）为例，了解一下裸子植物的特征。 1、观察马尾松 ①、松叶：细长、针形， 思考：针形叶有什么特点呢？ ②、根系：发达，深入土壤深处吸收水分养料。 ③、种子的形成： 每年春末时，新枝基部长出雄球花，新枝顶端长出雌球花，每个雌球花由许多鳞片组成，每个鳞片基部生有两个裸露的胚珠，雄球花的花粉落在胚珠上，裸露的胚珠就发育成裸露的种子了。 2、观察雪松、银杏、侧柏、苏铁、水杉等植物（见下图）。 3、裸子植物主要特征： 裸子植物没有真正的花和国四，种子裸露在外，没有果皮包被。 大多数裸子植物是高大乔木，适宜生活干旱贫瘠的地方。 裸子植物主要种类有：松、杉、柏、苏铁、银杏等 我国素有“裸子植物故乡“美称，其中银杉、水杉、银杏、秃杉为著名珍稀裸子植物。 裸子植物在造林、建筑、制药、食用以及观赏等方面都有重要价值。 三、课堂练习 回忆植物的结构层次，思考桃的器官组成。 小组合作： 形成正确的观察技能，由上而下、由外而内。 仔细辨认雄蕊、雌蕊结构组成。 思考：一朵花中，是漂亮的花瓣重要还是花蕊重要，漂亮的花瓣有什么用呢？ 思考：花如何结成过时的？为什么叫子房？子房中胚珠将来发育成什么？ 仔细辨认果实的解剖结构。了解我们吃的富含营养部分是果实的中果皮。 思考：植物果实中的丰富的营养是供给人或动物吃的吗？对植物有什么意义呢？ 了解其他植物果实结构，尝试归纳它们有何异同。 尝试归纳被子植物的主要特征。 思考讨论。 看图，了解马尾松形态结构特征。 思考、讨论、交流 注意马尾松雄球花、雌球花与被子植物的的区别，是不是真正的花？雌球果是不是真正的果？ 找一找种子（松子）长在什么地方？种子外有包被吗？ 了解其他裸子植物，归纳裸子植物的主要特征。 理解裸子植物对人类的贡献