第一单元（知识梳理+基础过关）-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）

第一单元知识梳理 一、字词盘点 (一)多音字 似　　　 纤 散　 挨 骨　　 (二)词语 融化  燕子  鸳鸯  惠崇  芦芽  河豚 梅子   小溪   泛尽  减少  三衢 曾几 杜甫 苏轼 乌黑 活泼 凑成 春日 清风  吹拂  洒落 赶集  聚集   形成 沾了  荡漾 飞倦  闲散 纤细  木杆 痕迹  清香 荷花 本领 仿佛 随风 加入 春光 湖面 横掠 翼尖 偶尔  圆盘 花瓣   莲蓬   饱胀 破裂 姿势  眼前 飘动  舞蹈  停止  琢磨 凡是 苍蝇 距离 款款 瓷漆 瞎点 益虫 改口 黑斑 褐色 摔晕 大约 犀牛 霸王 泥制 蚂蚱 膜翅 隆福寺 王雪涛 翩翩起舞  黑绸衬裙 顺顺溜溜 收拢硬翅 严丝合缝 咯咯作响 马铃薯 轻快有力   烂漫无比 伶俐可爱 光彩夺目 旷亮无比 波光粼粼 挨挨挤挤 (三)近义词 俊俏—俊美    轻快—轻捷    活泼—活跃   鲜艳—艳丽 朴素—朴实    洁白—雪白 聚拢—聚集    偶尔—有时    姿势—姿态   仿佛—好像    琢磨—思考   特别一非常   （四）反义词 轻快—沉重     偶尔—经常     纤细—粗壮 朴素—华丽     灵敏—迟钝 展开—合拢     雪白—乌黑     走近—远离     讨厌—喜欢 (五)词语解释 （乌黑）的羽毛 （轻快有力）的翅膀 （活泼可爱）的小燕子 （如毛）的细雨 （烂漫无比）的春天 （波光粼粼）的湖面 （纤细）的电线 （有趣）的图画 （碧绿）的大圆盘 （雪白）的衣裳 一（身）羽毛 一（双）尾巴 一（对）翅膀 一（幅）图画 一（阵）清香 一（个）圆盘 一（朵）荷花 一（对）复眼 一（辆）小车 二、问题探究 1、“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着”中的“横掠”换成“横飞”或“横穿”好不好？为什么？ 答：不好。“横掠”指轻轻擦过，强调小燕子飞行时的速度之快，离水面之近，换成“横飞”或“横穿”则表达不出这种效果。 2、“偶尔沾了一下水面”中的“沾”换成“点”或“碰”好不好？为什么？ 答：不好。“沾”指稍微碰上或挨上，可能是小燕子的翼尖或剪尾偶尔点了一下水，“沾”表现了小燕子飞行时的轻快和灵活，“点”或“碰”则没有这种表达效果。 3、为什么说“几痕细线”，而不说“几根细线”？ 答：因为作者是在远处观察小燕子的，“几痕”生动地描绘出电线若有若无的样子，“几根”则没有这样的表达效果。 4、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”中的“挨挨挤挤”换成“密密麻麻”好不好？为什么？ 答：不好。因为“挨挨挤挤”不仅写出荷叶多而密的特点，还赋予荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。而“密密麻麻”只能突出荷叶的多而密，不能体现它的姿态。 5、把第2段中的“冒”换成“长”好不好？为什么？ 答：不好。因为“冒”指向外透或往上升，展现了白荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。如果换成“长”就表达不出这种效果。 6、第2段描写了哪几种姿势的荷花？它们分别是怎样的？ 答：第2段描写了3种姿势的荷花：刚刚展开两三片花瓣儿；花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；花骨朵儿，含苞待放。 三、课文内容梳理 1．《绝句》描写了春天的花草、燕子和鸳鸯，表现了春天的温暖和勃勃生机。 《惠崇春江晚景》是一首题画诗，“正是河豚欲上时”一句是诗人的想象。    《三衢道中》这首诗中的“梅子黄时日日晴”表明诗人描写的季节是夏季，表现了 诗人悠闲、热爱自然的情感。 2.《燕子》作者 郑振铎。这篇课文描写了活泼可爱的小燕子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”这句话描写的是小燕子的外形。这段话按整体到局部的顺序描写了燕子的外形。从羽毛、 翅膀、尾巴三方面描写了燕子可爱 、活泼的特点。 3.《荷花》作者叶圣陶，代表作童话集《稻草人》。本文用生动优美的语言描述了荷花的美丽和“我”想象自己成为荷花时的感受，表达了作者对荷花、大自然的喜爱之情。 4. 《昆虫备忘录》由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》4篇短文组成，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，写出了“我”儿时对昆虫的喜爱，表现了“我”勤于观察、爱动脑的特点，课文充满了童真童趣。 四、小练笔 写一写你观察到的植物的生长过程。 范例1： 绿豆发芽 首先把小绿豆放在一个干净的碗里，然后