内容正文:
2说和做
记闻一多先生言行片段
)积累运用
&
丰富积素
食目名师讲坛
1.下列加点字注音全部正确的一项是
●走近作者
A.卓越(zhu6)
硕果(shuo)
锲而不舍(q)
臧克家(1905
B.弥高(mi)
校补(xiao)
兀兀穷年(Wù)
2004),山东诸城人,
C.衰微(shuai)
迭起(die)
慷慨淋漓(kǎ)
诗人。代表作有诗
集《烙印》《宝贝儿》
D.赫然(hào)
无暇(xid)
气冲斗牛(dòu)》
《泥土的歌》和长诗
2.下列词语解释不正确的一项是
(
《罪恶的黑手》等。随着《老马》等诗
A.迥乎不同:很不一样。迥,差得远。
的广泛流传,臧克家被誉为“农民诗
B.沥尽心血:滴尽了心血,比喻付出了全部精力。沥,滴。
人”,为广大读者所熟知和喜爱。
C.心会神凝:不用对方明说,心里领悟其中的意思。
二文题解读
D.一反既往:完全与以前相反。
本文标题由主标题和副标题组
3.指出下列句子运用的修辞手法。
成,主标题“说和做”点明写作内容,
(1)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
副标题“记闻一多先生言行片段”交
代了写作对象,对主标题起补充说明
(2)深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。(
的作用。
(3)(闻先生)大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出
目结构图解
来!你们站出来!”
(
写作《唐诗杂论》
(4)闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命
学者写作《楚辞校补》
学
的者
烈士。
(
说
写作《古典新义》」
4.下列句子从描写的角度看,各属于什么描写?
做
起稿政治传单
(1)他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就
革命家
群众大会演说
的士
·参加游行示威
不准备再跨进大门。”
(
)
四重点突破
(2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁
闻一多作为学者时的“说”和
排衙。
“做”,与作为民主战士时的“说”和
(3)他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。(
)
“做”有哪些不同?彼此有无关联?
5.闻一多先生去世后,许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评
作为学者的闻一多潜心学术,是
价。请你也用一句简短的话评价一下闻一多先生。
“做了再说,做了不说”:作为民主战
朱自清:你是一团火,照见了魔鬼,烧毁了自己,遗烬里爆出个新中国!
士的闻一多敢于为人民讲话,对敌人
冰心:闻一多的死是一首伟大的诗,他给我们留下了最完美、最伟大
无所畏惧,是“说了就做”。这反映
了闻一多对社会认识的变化,以及对
的诗篇。
不同道路的选择。他的“说”和“做”
我:
相互贯通,正是他作为一名卓越的学
者、伟大的爱国者、大勇的烈士的体现
第一单元
记,开讲:“痛饮酒,熟读《离骚》,乃可以为名士。”
课内精读
文本体验
闻先生的笔记本很大,长一尺有半,宽近一尺,是写
阅读课文“做了再说,做了不说”至结尾部分,
在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷,字体略长,
完成下列各题。
一笔不苟。他写字有一特点,就是爱用秃笔。别人
6.选文前两段在结构上有什么作用?
用过的废笔,他都收集起来,秃笔写篆楷蝇头小字,
真是一个功夫。我跟闻先生读一年《楚辞》,真读
7.“起先,小声说,只有昆明的青年听得到”一句中
懂的只有两句“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”。
的“小声说”是指低声说吗?
⑤闻先生教古代神话,非常“叫座”。不单是
中文系的、文学院的学生来听讲,连理学院、工学院
8.请分析“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,
的同学也来听。工学院在拓东路,文学院在大西
长须飘飘”这处细节描写的作用。
门,听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课
“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女
娲的各种画像,用摁钉钉在黑板上,口讲指画,有声
有色,条理严密,文采斐然,高低抑扬,引人入胜。
9.“他,是口的巨人。他,是行的高标。”说说你对这
闻先生是一个好演员。伏羲女娲,本来是相当枯燥
句话的理解。
的课题,但听闻先生讲课让人感到一种美,思想的
美,逻辑的美,才华的美。听这样的课,穿一座城,
也值得。
⑥能够像闻先生那样讲唐诗的,并世无第二
人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵
3》
类文品读多
发辰思维
集》,但是讲得最多,也讲得最好的,是晚唐。闻先
闻一多先生上课
生讲唐诗的妙语,应该记录下来。我是个大大咧咧
汪曾祺
的人,上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑
①闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵,清华、北
临川记录了,而且整理成一本《闻一多论唐诗》,出
大、南开合成临时大学,在长沙少驻,后改为西南联
版了,这是大好事。
合大学,将往云南。一部分师生组成步行团,闻先
⑦我颇具歪才,善胡诌,闻先生很欣赏我。我
生参加步行,万里长征,他把胡