第五课 品出情感的韵味-【探究在线】2022-2023学年七年级下册道德与法治高效课堂导学案（部编版）

七年级道德与法治（下） 第五课 品出情感的韵味 第一课时 我们的情感世界 《《预习导学》 《《互动课堂》 ◎新知梳理 快乐的分享。 一、丰富的情感 我真的无法用语言描述我此时此刻的心情，我想 1.情感与 紧密相关。我们对某些人或者事 跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！” 物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向， 我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这 就可能产生某种 道题，我整整三个中午没休息，连饭都顾不上吃，而且 2.情感与情绪也有区别。情绪是 的、 用掉了整整一大本稿纸。在这三天中，我经历了困 的，会随着 的改变而变化；情感则 惑、疑虑、苦思冥想…但是，功夫不负有心人，在我 是我们在生活中不断 、逐渐 的， 感到“山穷水尽”的时候，突然“柳暗花明”。告诉你 相对稳定。 们，这道题着实将我折腾了一番，这几天，我做梦都在 3.情感也是复杂的。有 性情感和 解题。 情感；有 的体验和 的体验；也有 分析“我”的解题过程，结合所学知识，说明可以 两方面混杂的体验 联系的内容有哪些。 二、情感的作用 4.在社会生活中，情感是人最基本的 需求。情 感反映着我们对人和对事的 ,影 响我们的 和 ,驱使我们做出行动。 5.情感与我们的 相关。丰富、 深刻的情感有助于我们更全面地 事物，探 索未知。狭隘的生活经验容易导致 的情 感。 ◎自主检测 1.下列描述，属于情感方面内容的有 ( ①为我国举办精彩的世博会而感到自豪②当取 得好成绩时，我们有荣誉感③同桌将我新买的 钢笔摔坏了，我很愤怒④犯了错误时，我有很羞 愧的感受 A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.①②③ 2.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不 住，轻舟已过万重山。”这首诗表达了诗人的( 《课时作业》》 A.喜悦之情 B.悲伤之情 1.观看中国女排的比赛，当失败受挫折时，我们沮 C.愤怒之情 D.害怕之情 丧；当战胜对手取得胜利时，我们兴奋；“神舟十 3.下列行为能体现良好责任感的有 ( 号”发射成功的场面，让我们每一个中国人欣喜若 ①认真做好每一件事，而不会敷衍了事②会全 狂，所有参与研制、发射的科研人员和工作人员完 面考虑问题 ③不意气用事、盲月行事④逃避 成任务后也由紧张变为轻松、喜悦。这些感受就 责任 是 ( A.①②③ B.①②④ A.意志 B.情绪 C.①③④ D.②③④ C.情感 D.情操 22 探究在线高堂导·半·求 第二单元做情绪情感的主人 2.以下对漫画寓意的理解中，正确的是 (1)这种说法说明了什么？ 祖国 在我心中 中国历史 ①表现了深厚的爱国情感②这是一种道德情 感，可有可无③这是一种积极向上的强大动力 (2)请举一例你的生活中能体现此种说法的事例。 ④这是对国家和民族的认同感、责任感、自豪感 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 3.“我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上 飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。一片冬麦，一片高 粱，十里荷塘，十里果香。我们世世代代在这田野上 生活，为她富裕，为她兴旺。…为她打扮，为她梳 8.正确对待议论。 妆。…为她幸福，为她争光。”这是歌曲《在希望的 这次的数学考试，总不及格的小刚竞然考了85 田野上》的歌词，这首歌表达了作者 () 分。有些同学怀疑小刚作弊，用异样的眼光看他， A.热爱家乡、热爱祖国的情感 小刚感到非常委屈。他想：自己每天起早贪黑，刻 B.丰富的想象 苦努力就是为了争取不断进步。过了两天，当一 C.向往田园生活 个同学让他介绍快速进步的“诀窍”时，他便大打 D.情趣高雅 出手，最后受到学校的通报批评。同样的事情在 4.东晋陶渊明的《归园田居》有云：“少无适俗韵，性 小强同学身上也发生过。小强听到同学们的议论 本爱丘山。…久在樊笼里，复得返自然。”表达 后，大哭了一场，之后暗下决心，更加努力学习，想 了 () 要以取得的成绩来证明自己的实力。 ①对大自然的亲近感②对自然山水的热爱 (1)小刚和小强同学，面对同样的问题，却产生了 ③对社会的厌恶④对自然美的流连 不同的结果，说明了什么？ A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 5.下列关于情感的说法，错误的是 A.情感是一种比较稳定、深刻的内心体验 B.情感是天生的，不用培养和发展 C.培养高尚的情感有助于调节不良情绪 D.可以通过欣赏美好的事物来培养高尚情感 6.对少年时期情感的认识正确的是 ) ①少年时期是情感丰富、热情奔放的时期②少 (2)小强同学科学地运用了哪些方法调控自己的 年时期是情感极不稳定的时期，所以犯点错无妨 情绪？ ③少年时期是情感发展的关键时期④少年时期 的情感是多变的，没有必要刻意去培养 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 7.你说我说。 如果我们与同学建立了团结友爱的