5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第2课时　在品味情感中成长 第二单元 做情绪情感的主人 第五课　品出情感的韵味 新旧课标 比较 2022年 版课标 正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力 2011年 版课标 ●理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态 ●主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度 学习目标 知识目标：认识和掌握获得美好情感的途径；知道负面情感的影响；掌握传递情感正能量的做法 素养目标：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度；理解美好情感的重要性，积极创造和传递情感正能量，培养“健全人格”核心素养 一、体味美好情感 1.美好情感的产生与作用。 生活中　 　的人和事物，让我们　 　，逐渐 　 　我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达 着我们的　 　，促进我们的　 　发展。  　精神　 　愿望　 　丰富　 　身心愉悦　 　美好　 2.如何获得美好情感? (1)情由　 　生。情感是在人的社会交往、互动中 _ 引发的，不能强迫。我们可以通过　 　、与人交往、 参与有意义的　 　等方式获得美好的情感。  (2)学会承受一些　 　，善于将负面情感转变为成长的　 　，从中获得美好的情感体验，　 。 　不断成长 　助力　 　负面感受　 　社会活动　 　阅读　 自然 　心　 3.负面情感对我们的成长有什么意义? 生活中某些负面的　 　尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的 ，使我们的生命变得更加 　。  饱满丰盈　 人生阅历 　情感体验　 二、传递情感正能量 如何传递情感正能量? 1.在情感体验中，我们并不总是　 　地接受 _ 的影响，也可以用自己的　 　和　 　来影响环境。 2.我们的情感需要　 　、回应，需要　 　。在与他人的情感交流中，我们可以　 　美好的情感，传递生命的　 　。  　正能量　 　传递　 　共鸣　 　表达　 　行动　 　热情　 外部环境 　被动　 3.我们在生活中不断　 　美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的　 　，使我们的生命更有　 　，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份　 　。  　美好　 　力量　 　感受　 　创造　 一、选择题 ☞知识点1　体味美好情感 ( )1.从“感动中国”到“最美家庭”，从“中国好人”到“最美孝心少年”，无数感动中国的代表人物温暖着亿万中华儿女的心。我们也许不能清楚地记住曾让我们感动的每一个面孔，但每一次提起他们的事迹，依旧心存温暖。这体现出 A.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 B.体验负面感受可以使我们的生命更加丰盈 C.我们要善于将负面情感转变为成长的助力 D.我们可以用自己的热情和行动来影响环境 A ( )2.苏州留园有一副妙联：“读书取正，读易取变，读骚取幽，读庄取达，读汉文取坚，最有味卷中岁月；与菊同野，与梅同疏，与莲同洁，与兰同芳，与海棠同韵，定自称花里神仙。”这里面包含的获得美好情感的方式有 ①走进大自然，亲近自然　 ②帮助他人　 ③参与有意义的社会活动　 ④阅读书籍 A.①③　 B.①④　 C.②③　 D.②④ B 【解析】根据所学知识，结合题文中的妙联，我们可以看出其中蕴含的获得美好情感的方法有走进大自然和读书，①④观点正确。帮助他人、参与有意义的社会活动也是获得美好情感的方法，②③观点正确，但在妙联中未体现，不符合题意。 ①属于负面情感体验　 ②属于正面情感体验　 ③未必是件坏事，也可以丰富我们的人生阅历，让我们的生命变得更加饱满丰盈　 ④会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受 A.①②③　B.①③④　C.②③④　D.①②④ ( )3.对下图漫画中主人翁的情感理解正确的是 B 【解析】漫画中主人翁的情感属于负面情感体验，会给他带来不舒服、不愉快的负面感受，但是未必是件坏事，也可以丰富他的人生阅历，让他的生命变得更加饱满丰盈。故①③④说法正确，②判断错误。 ( )4.(2022陕西模拟