01 声现象（复习） 课件-初中物理八年级上册同步教学课件（苏科版）

第一章 声现象 复习 声现象 声音的产生、传播的条件和速度 声音的特征 响度 音调 音色 令人厌烦的噪声 噪声的来源 噪声的级别和危害 噪声的控制 人耳听不见的声音 人耳的听觉频率范围 超声波及其应用 次生波及其应用 实验一： 如图所示，敲响音叉A，发现音叉B发声的同时泡沫球被弹起；用手捂住音叉A、B，球停在原处。这些现象可以说明： 1.空气可以传声 2.声音是由物体的振动产生的 3.振动停止，发声停止 实验二： 给你细棉线、细铜丝、衣架，你能用实验验证哪些知识点？ 1.固体可以传声 2.细铜丝的传声效果比细棉线的传声效果好 实验三： 你用什么实验证明声音的传播需要介质？ 器材：音乐芯片、大注射器、 橡皮帽 实验四： 将敲响的音叉放入水中能激起水花，这一现象可以说明： 1.声音是由物体的振动产生 2.声波具有能量 实验五： 小明用大小不同的鼓做实验 1.用大小不同力敲同一面鼓，发觉声音的强弱不同。这一现象可以探究： 声音的强弱与声源振动的幅度是否有关 2.用大小相同的力敲大小不同的鼓，发觉声音的高低不同，此现象可以说明： 鼓发声时音调的高低与鼓的大小有关 实验六：给你一张硬纸卡， 齿粗细不同的木梳两把 1.用硬卡片以相同的力、相同的速度在粗细齿木梳上划过，发觉两次声音的高低不同，说明： 木梳发声时音调的高低与木梳齿的粗细有关。梳齿越细，音调越高。 2.用相同的力，不同的速度划同一木梳，发觉快划时比慢划时的声音高，此实验可以探究： 声音音调的高低与声源振动频率的关系；声源振动的频率越高，音调越高 在线练习 1.为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。 A.将音乐芯片放到密封的大注射器中，用力向外拉活塞，发现铃声明显减小。 B.使正在发声的音叉接触水面，水面 溅起水花。 C.吹笛子时，用手按住不同的孔，便会发出不同的声音。 你认为能说明声音的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其它现象虽然不能说明声音的产生条件，但是分别说明了什么问题？ D.在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，笔在纸上画出一条来回弯曲的细线 2.码头上轮船的汽笛声能传得很远，这是因为 （ ） A.汽笛声频率高 B.汽笛声音色好 C.汽笛声振幅大 D.汽笛声传播的速度大 3.下列距离不能用声波测量的是（ ） A.海的深度 B.相距很远的两高山之间的距离 C.地球到月球之间的距离 D.很长的钢管长度 5.音乐会上，小提琴演奏家的左手总是沿着琴弦来回移动，他这样做的目的是（ ） A.改变音调 B.改变音色 C.改变琴弦的振幅 D.改变声音的大小 6.往保温瓶内灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶内水位的高低，这是因为 （ ） A.随着水位的升高，音调逐渐升高 B.随着水位的升高，音调逐渐降低 C.水位升高，音调不变，响度越来越大 D.水位升高，音调不变，响度越来越小 7.发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这样做是利用铁管能（） A.传热 B.传声 C.导电 D.通风 8.剧场的房顶及四周墙壁总是装修得凹凸不平，称为“蜂窝”，设计师这样设计的目的是（） A.增强声音的反射 B.减弱声音的反射 C.为了装饰剧场 D.为了增大音量 9.一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去搭救的途中突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声。 请你给导演指出这个场景中的科学性错误。 10.设计实验比较细棉线和细金属丝的传声效果 11.声音能传递信息，如铁道工人师傅用锤子敲打停在站台上的列车，听声音就知道紧固螺丝有没有松动，请你再举两例。 例1 。 例2 。 买碗时，用手敲碗，发声清脆的碗质量好 病人腹腔积水时，医生可通过“叩诊”确定病情的情况 利用仪器接收次声波可以预报地震、台风。 例3 蝙蝠利用超声波捕捉昆虫 例4 12.你能说出利用空气柱发声的乐器吗？ $