第8单元 习作：这样想象真有趣(教案)【绘本课堂】2022-2023学年三年级下册语文(部编版)

小学生 绘本课堂 教材知识透解·学科素养提升 教案 第4版 三年级下册 语文 开阴出版社 68年元 《和茶作子根装黄源) 本 习作 这样想象直有趣 R新R6 备裸统筹表 备米助 完成 情况 备课 减本果教行和教线，了保花学日松学背 雅备 下我PPT深冲，动物图片年受源，溪思数分实委选形 能选操一的动动作为主京，大胞想原它精能复亿后苹之的生洁文化 教学目标 陆写一个业治故事。 具体领争这留尽见“教穿说计” 起点：学生已姓练习过编写查话收事，能够写清处对闻、地成、人物 事情等豪素；在衣学湘也进行了以“大四想豪”为主是的桑中学可 第 学情分所 并究成了“奇动的担象”的主题习作，李三已字理一些天西想袋的 感路 重生点：能途择一种对饰作力主高，大世想象它转狂瓷化后常来的 生活安化，编写一个竟话放事， 道习在家 使可学习书：，预习点课拓关内客 在因州美书希点上网挖常，丁等功物们的主警行为辨轻 化羽气第习书》，完总习作“达样想象算有理“。 课后作形 间论气素村书中与本状习作初关的素村及化秀例文，买常自已的 写作思盛，野分习作方法。 德羽中过的源改籽号认套餐改自己的习作 教学几标 乐于和同伴分亭自已编写的贵话放等。 第 其体摊学沈程取男”表学量计”， 学情分所 雨点：能用李让的修改府号认真修发的己的可你 第 单元 时 世套丝斜大家将要时好的因件编洋成《志机童话是》，就在组米奶。 课桥业 供人阅谈 预时任务洋见语文地的“靠泽就哥表”。 备深资料 市题立意 如果母鸡能在天空飞别。如果妈蚁的个头比树还人，如果老鹰变得 胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果这些动物的经历一定很奇特， 它们的做车一定很有趣。 @ 心平城-F·透杆北深1可路 教村提编的4情扬图中，牙鸡在天上初用，妈城比树证，高，老典在悲是发补，蜗牛炮得2 忠：它们河有了与平背州反的劝托，溢成了旦大反X,形成了戏亿的效果。这台在澈发导 生的款能力，置高手生的友达能方，材少涉养学生的水异路效能力 一口动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们 的生活会有什么变化？又会发牛哪此奇异的事情呢？ 教树混两人可酸浸示了本火习作象的方向和习将的月张进网，与恭团息合，卷发李生 诗一沙想象这处物胡有与以背不网的州之行可花会发生平处身异的数事。只要大起想最， 民然会发生慕多行并有烧的序情 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个章话做事。 这句活提示学生：本次习作斯可以近择派材中星现的动将，也可以近择芹他动粉修为数 事约主息。这祥就拓宽丁写竹张岛，路学生留下了白出发摆的空间 写完后，用学过的修改符号修政自已的习作 教材提示了本次习怜豫改的家求：自己得改》节，二使州学过的源改符号 万罗素材 右趣的思象枚事 第 单元 0 (更多与象效毕南比务州文记见女初卡) 心平城-F·透杆北深L可路 位本怎 习作评议衣 评议角度 评议意见及建议 主角是一种动称。 动物失去了康来的主委好征或生得与原只 相反 写出了政事中年色的语言，动作，神态等 滋用杏张、想象芋手法。 正确使用修改符号。 览议在款守过发中业湘。可力所发计见款牛安希) 从本签 冰澡 会 第 点烫 米 网 本球 我好思开 国巴通①使附宁习书》，淡习云深相关习齐。这壶相关书情友上叫提常，了解动物 门的主姿行方特狂。（教师使用“绘本源堂”A仰的“作业◆防能，一能布雪忤业，发布 计可根些碎精进行编博改，并司步分拿则壮城嫩信斗和军毕好) 第1课时 教学目尔 能达择一种动作为主席，太腿姐爱它特狂文化后常风的生治气化，鸿写 个意话放市 起点：分生已经殊习过编可童话设事，能感写清过射可，烧点、人物、事情 年或素；在本学构也垃行了以大胆怎意”为主题的其中辛习，开完成了“奇 学情分所 沙的8象”的主期习作，学生已学花一些大世怒象的思路。 票难点能选一种烛将作为主角，大胆超意它静狂王化后停泉的生治交化 员国一个童话收事。 课堂教学 国片激趣，导入习作(5分钟（北示m习作8-2》 1.出示猴子、老此等动物的图片，异学生观察并说说可以州哪些词汇形容 图片中的动物：观器下列图片，说说可以用那些词汇来形溶它们。（业示PT牙作 8-34） T习忙8 2,过毯寺人习作：肉片上的动胸都只行自已的特征，耘象一下，斯梨这些动物 失去了原来的主安特征，或变得与它本身的特征完全不一详了会是种什么情祝： 是不是觉得挺有趣的？那么今天，我们就来学习习作“这样忠象真有逐”，一起打 开思路，大期想象。（出示P平T习作8-5）】 吸 心平城-F·透杆北深1可路 借助提示，打开思路，大胆想象（11分钟出示PPT习作8-6） 1.出示母鸡、蚂蚁等动物的图片，引导学生说说图片中的动物各自有什么特点 （±示PPT习作8-7-8) 2，出示插图，引导学生观察发现插图中动物与现实生活中动物的不同之处，体 会画面的“有趣”