垂线和平行线（导学案）苏教版四年级上册数学

授课教学案 学生姓名： 授课教师： 班主任： 科目： 上课时间： 年 月 日 时—— 时 跟踪上次授课情况 上次授课回顾 ○ 完全掌握 ○ 基本掌握 ○ 部分掌握 ○ 没有掌握 作业完成情况 ○ 全部完成 ○ 基本完成 ○ 部分完成 ○ 没有完成 本次授课内容 授课标题 垂线与平行线 学习目标 1．使学生认识垂线与平行线，会用三角尺画已知直线的垂线与平行线。 2．使学生知道直线外的一点到直线的距离。初步学会用画垂线的方法画长方形和正方形。 重点难点 认识“点到直线的距离”并画出。 让学生运用这个知识点解释生活中的有关现象。 授课内容 1、 知识点回顾 线段有两个端点，射线只有一个端点，直线没有端点； 线段可以量出长度，射线和直线都是无限长的； 连接两点的线段的长度叫作这两点间的距离。 锐角小于90°，直角等于90°，钝角大于90°小于180°，平角等于180°，周角360° 两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫作垂足。 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫作这点到直线的距离。 两条不相交的直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。 二、课堂练习 填空题 1、当两条直线相交成（ ）时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的（ ）。 2、在一个长方形中，有（ ）组垂线。 3、如图，直线a和直线b互相垂直，（ ）是直线b的垂线，（ ）是直线a的垂线，（ ）是垂足。 b a o ( C B D B )4、如图，点A到直线CE的距离是线段（ ）的长度。 A 5、数学书封面的上下两条边互相（ ），右边和上边两条边互相（ ）。 6、平行线之间垂直线段的长度（ ）。 选择题 1、（ ）能量出它的长度，（ ）没有端点，（ ）有一个端点。 A、线段 B、射线 C、直线 D、曲线 2、我们用的三角尺上有一个（ ），两个（ ），我们带的红领巾有一个（ ），两个（ ）。 A、锐角 B、直角 C、钝角 D、平角 E、周角 3、（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ） A、平角 B、钝角 C、锐角 D、周角 E、直角 4、度量一个角，叫的一条边对着量角器上“180”的刻度，另一条边对着“60”的刻度，这个角是（ ）度。 A、60 B、180 C、20 D、120 E、90 5、从3：00走到3:15，分针转动了（ ）度。 A、15 B、60 C、90 D、120 E、180 6、钟面上，分针转动360度，相应的时针转动（ ）度。 A、360 B、180 C、60 D、30 E、20 7、在下面各角中，（ ）度的角能用一副三角尺画出来。 A、5 B、10 C、15 D、20 E、25 8、要想使物体从斜面上向下滚动时尽可能得快，木板与地面的夹角是（ ）度时最符合要求。 A、5 B、10 C、15 D、20 E、25 判断题 1、角的边越长，角就越大。 （ ） 2、射线比直线短，线段更短。 （ ） 3、永不相交的两条直线一定平行。 （ ） 4、180度的角是平角，小于180度的角是钝角