15《自相矛盾》（课件）部编版语文五年级下册

15 自相矛盾 《韩非子•难一》 1 学习目标 1. 会认“吾、弗”等3个生字，会写“矛、盾”等4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。激发学生学习文言文的兴趣。 3.有感情地朗读课文，凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 4.培养学生学习成语故事的兴趣，发展学生想象思维能力及模仿写作能力。 新课导入 画蛇添足  揠苗助长  滥竽充数  画龙点睛  画蛇添足  守株待兔     寓言就是以浅显而生动的小故事，向人们讲述做人、做事的道理。 寓言故事 知识链接 本文选自《韩非子•难一》 《韩非子》是战国时期思想家、法家韩非的著作总集，是法家学派的代表著作，共二十卷。《韩非子》是在韩非逝世后，后人辑集而成的。著作中许多当时的民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。 作者简介 韩非（约公元前280年－公元前233年），又称韩非子，韩国新郑（今河南新郑）人，华夏族，战国末期韩国人。杰出的思想家、哲学家和散文家，法家代表人物，被誉为最得老子思想精髓的两个人之一。 自主阅读 1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、想一想：课文写了什么？ 自读提示 我会认 吾 弗 夫 wú fú fū 我会认 máo dùn yù wú 矛 盾 誉 吾 字词讲解 结构：独体字 组词：矛盾 长矛 造句：他的观点前后有矛盾。 部首：矛 矛 máo 盾 dùn 结构：半包围 组词：矛盾 盾牌 部首：目 造句：同学之间产生矛盾要及时解决，以免影响团结。 字词讲解 结构：上下 组词：名誉 荣誉 造句：造谣中伤,破坏别人的名誉,是违法的行为。 部首：言 誉 yù 吾 wú 结构：上下 组词：吾辈 支吾 部首：口 造句：吾辈读书，只有两件事：一者进德之事，一者修业之事。 整体感知 课文记叙了一个卖矛和盾的人夸赞自己的矛和盾，他的话前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话、做事要前后一致，不能互相抵触、自相矛盾、言过其实。 文中讲述了一件什么事？ 课文精讲 楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 课文精讲 楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也 。”又誉其矛/曰：“吾矛之利 ， 于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛/陷子/之盾，何如 ？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。 课文精讲 课文精讲 楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 楚国人 卖 代词，代指他的盾。 我 坚硬 刺破 虚词，起连接作用 虚词，起连接作用 锋利 课文精讲 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 有人 用 你 的 的 不 回答 放在句首，表示将发议论 的 的 课文精讲 【译文】 楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。 楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 课文精讲 楚人有鬻矛与盾者。 楚国的集市上人来人往，车水马龙，热闹非凡。瞧，这个楚人在 。 卖盾与矛 课文精讲 吾盾之坚，物莫能陷也。 吾矛之利，于物无不陷也 课文精讲 假如你是一位孩子，你会说：叔叔， 。 假如你是一位中年人，你会说：hey,兄弟， 。 假如你是一位老人：年轻人，